描写打排球的作文？阳光洒在蔚蓝的天空下，微风轻拂过脸颊，带着一丝丝凉爽。操场的一角，一群朝气蓬勃的身影正围绕着一张网，准备展开一场激烈的排球对决。这不仅仅是一场运动的较量，更是团队精神与个人技巧的完美融合。我站在队伍中，心跳随着裁判哨声的临近而加速。手心微微出汗，但眼神中却闪烁着坚定和期待。队友们互相拍打着肩膀，那么，描写打排球的作文？一起来了解一下吧。
【篇一：打排球真有趣】
排球是一项有益于身心健康的运动，它可以锻炼我们手脚的灵活性，思维的敏捷性，和团队合作的能力。
小学3年级时我被选入了校排球队，在那里我学到了垫球，传球，扣球，发球，等许多球技。
一次课间，我和小高，小李，小罗等几个同学打排球。比赛开始，我先来发球，这次我鼓起勇气，发了一个漂亮的上手球，我心想：哈哈，看我的球发的那么好，你们一定接不起！可正当我自信满满时，没想到小罗一个飞扑就把球垫了起来，紧接着小高一下把球传了起来，只见小刘和小杨迅速交换了位置，接着一个人飞身跳起，把球扣了下来。我方的小朱吓得六神无主，把眼睛都给闭上了。结果这个球正好打重了小朱的头，自然我们输了这个球。轮到对方发球，我们暗暗发誓，这个球一定要把分夺回来。对方开始发球了，这是一个飘球，我自己冷静了一下，稳稳地把球接了起来，下面就是小李的了，他一个背飞，将球传到身后，接着我灵活的一个垫球，真是出其不意，对方还没反应过来，球就落地了，小高一着急，脚下踩滑了，差点摔倒，我们都为他捏了一把汗。
接下来，只见球飞过来，飞过去，排球场上也传来了阵阵欢笑声。时间过得很快，不久上课铃声就响了起来，在这个短短的十分钟里，我得到了无穷的乐趣！
【篇二：打排球】
排球是一项有益于身心健康的运动，它可以锻炼我们手脚的灵活性，思维的敏捷性，和团队合作的能力。
篇一：打排球
刚入学的时候，总能在学校里看见很多大哥哥大姐姐在打排球。看着球在他们中间熟练地传来传去，我真羡慕。后来听老师说我们是特色排球学校，校排球队经常在浙江省里获奖，我们学校还有沙滩排球场呢！所以，一直以来，我都很期待能学习打排球。
在二年级的时候，机会终于来了。老师说：“过几天要进行排球比赛，我们班要选几名同学去参加比赛。”我好高兴啊！终于可以打排球了。放学了，我还特意买了一个排球，回到家里就拉着妈妈陪我练习。每天做好作业，我就在家楼下的花园里打。打排球的时间总是过得很快。刚开始，我打的球一点也不好，不是打斜了就是打得太高了。在老师的指导下，我进步了很多，结果就入选班级的排球队了。比赛那天，我和同学互相配合，使劲的接球、扔球。可是，最后还是输了，同学们很失落，老师鼓励我们，下次好好练习，争取获得好成绩。
打排球，给我带来了不少快乐。
篇二：打排球
今天，老师教我们怎么打排球，下面叽叽喳喳，炸成了一团，有人说：“打排球还不容易，把球一抛，再用拳头一击就行了。”有人说：“打排球？也太小儿科了吧，我5岁就会打了。”老师喊了一声：“好了，我来讲给你们听吧。”老师教把右手握拳，左手抱着右手，打排球时用手腕往后一点用那里打排球。
由于学校要进行打排球比赛，为了在比赛中可以取得一个较好的成绩，红老师让我们不仅在学校里练习，还要在家里和爸爸妈妈一起练习，下面是几篇关于打排球的文章，欢迎大家阅读！
打排球的作文1
除了周五，我每天放学后都要去打排球，而每次排球训练都会带给我很多喜悦。就拿昨天来说吧。我们先进行准备操，然后开始“鸭子走”的锻炼，“鸭子走”顾名思义就是半蹲著像鸭子一样地走。从远处看，我们还真的像一群羽毛还没长齐的小鸭子。接着，我们玩了锻炼手臂力量的“小推车”运动，我先来讲讲怎么玩吧。一个人两手撑在地上，双脚趴开，第二个人走入他趴开成“八”字的双脚中，然后把第一个人的双脚抬起来，第一个人就可以用手来走路了。
我们每次玩这个游戏就会偷着乐，为什么是偷着乐呢?因为如果嘴巴一张开，就有可能把门牙给磕掉了。后来，我们又进行了对颠，对颠就是两个人互相接、发球给对方。这对颠让我们既害怕又开心。害怕的是颠球颠不到五个的话就要被“奖励”做仰卧起坐。开心的是在对颠时发生的一件件生动、有趣的事情：因为别人发来的球太低，我一次次“下跪”;有人经常打斜球，另一个人就说：“我要吃‘饭’，把‘饭’放我‘饭碗’里!”这个‘饭’就是排球，‘饭碗’自然是我们能接球的区域了。
阳光洒在蔚蓝的天空下，微风轻拂过脸颊，带着一丝丝凉爽。操场的一角，一群朝气蓬勃的身影正围绕着一张网，准备展开一场激烈的排球对决。这不仅仅是一场运动的较量，更是团队精神与个人技巧的完美融合。
我站在队伍中，心跳随着裁判哨声的临近而加速。手心微微出汗，但眼神中却闪烁着坚定和期待。队友们互相拍打着肩膀，传递着无声的鼓励，那份默契与信任，在这一刻显得尤为珍贵。
随着哨音响起，比赛正式开始。球在空中划出一道优美的弧线，我迅速调整位置，双脚一蹬，身体腾空而起，手臂在最高点用力一挥，球便如箭一般飞向对方场地。那一刻，时间仿佛凝固，所有人的目光都聚焦在这颗跳跃的球上，它承载着我们的希望与努力。
对方队员也不甘示弱，一个灵活的扑救，将球稳稳接住。紧接着，他们组织起了一次快速反击，球在他们的手中如同被赋予了生命，快速穿梭于网前。我们队迅速回防，每个人都严阵以待，每一次触球都是对反应速度与默契配合的考验。
比赛中，我们经历了无数次的攻守转换，每一次得分都伴随着欢呼与掌声，每一次失误则激发了我们更强的斗志。汗水浸湿了衣衫，但笑容却始终挂在每个人的脸上。排球不仅锻炼了我们的身体，更磨炼了我们的意志，教会我们在面对困难时如何坚持，如何相互支持。
体育课上,焦阳炙烤着操场,老师让我们打一场排球比赛.大家看上去都兴奋极了,架好球网,分好队,拿出排球.一场激烈的排球比赛就要开始了. 我们队的获胜希望最大.我们的队员不论身高、速度、力量、技术,都占有绝对的优势.我队最高的队员,比对方最高的队员高一头多,班里50米的第一、三名引体向上做得最棒的人,扣球、拦网的好手也都在我们队里.连啦啦队的加油声都“一边倒“地倾向我们. 可是,我们没料到的事发生了：在我们正以五比一的大比分领先的时候,对方阵营中突然出现了一个高大的“外援“――体育老师. 我们的优势一下子没有了.原先必得分的扣球总被一股大力堵了回来,前面几乎牢不可破的双人拦网也明显弱不禁风了.老师轻轻的一扣都让我们防不胜防!我们原来有条不紊的进攻,井井有条的防守也被打乱了,可对方原本零散的攻防却被老师调整得滴水不露.助战声也明显地转为劣势了.比分,渐渐吃紧,“十五比十五“,“十五比十六““十六比十六“…… 但是我们不灰心,继续坚持着,不断找对手的弱点.我们试着向不同的地方打,左侧、右侧、前场、后场.我们还用不同的力量打,轻些,重些,再重些…… 我们终于发现了对方致命的弱点：体育老师这一中心人物,已经被我们累得够呛了.我们向对手挑起了“耐力赛“.我们把球往离老师尽量远,又无人防守的死角打,老师把球救回来,我们又打到远处.我们故意把对方调到前场,再用力往后场打,消耗老师的体力.我们打得一会儿轻,一会儿重.老师终于被累得走不动了! 我们成功了!老师无可奈何地走到了一边休息.场上局势瞬间又转向了我们.我们原来的优势又回来了!对方由于老师下场而士气低落.比分差距越来越大,“十八比十六“,“十九比十六“……我们以二十一比十七的比分胜出. 大家都笑了,我的心里也美滋滋的.
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