六年级语文五单元作文？上册语文第五单元作文人教版暖是一个非常感性的主题,需要我们运用多种修辞手法来表达内心的感受。 首先,我们可以从“温暖”这个词语入手,通过描绘一些温馨的画面来表达我们对于温暖的感受。例如,我们可以这样写:“阳光明媚的午后,我坐在公园的长椅上,看着孩子们欢快的玩耍,心中充满了温暖。仿佛回到了童年,那份纯真的快乐至今仍在我的心中回荡。那么，六年级语文五单元作文？一起来了解一下吧。
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我整理的六年级语文五单元作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级语文五单元作文 篇1
这单元我遨游了有趣的汉字王国，在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。
汉字是仓颉创造的。它产生于4000多年前，拥有悠长的历史和丰富的文化。在几千前，汉字的字体发生了巨大的演变。由繁到简，由甲骨文到金文，由小篆到隶书，到楷书，到草书，到行书。这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。楷书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。汉字真是我国古代人民智慧的结晶。其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》，这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时，错把"乌鲁木齐"写成鸟鲁木齐，就是这点之差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。读了这篇文章，让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度，否则就容易出错。
汉字王国是我和汉字成为好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。
六年级语文作文第五单元泪示例如下：
1、友谊之泪
我和小红是形影不离的好朋友，我们一起学习、一起玩耍、一起成长。然而，今天我们之间发生了一件不愉快的事情。
在体育课上，老师让我们进行接力比赛。我和小红分在一组，我们都很努力地练习，希望能够赢得比赛。然而，在比赛过程中，小红突然摔倒了，导致我们的队伍落后了。我忍不住对小红发火了，责怪她没有尽力。
小红默默地忍受着我的责备，没有反驳我。回到教室后，我看到小红一个人坐在角落里默默哭泣。我走过去安慰她，但我的话语显得那么苍白无力。
这时，我才意识到我的言行伤害了小红的心。我明白友谊是建立在相互理解和支持的基础上的，而不是互相指责和埋怨。我向小红道歉，希望能够弥补我的过错。
小红原谅了我，我们的友谊得以继续。从这件事情中，我学会了珍惜友谊，尊重他人。
2、思念之泪
今天是我父亲的忌日，我早早地起床，准备去祭拜他。虽然他已经离开了我三年，但我对他的思念却从未停止。
我来到他的墓前，献上了一束鲜花和他最爱吃的巧克力。我站在他的墓前，默默地祈祷：爸爸，你在天堂还好吗？女儿很想你，你什么时候能够回来看看我？我的眼泪不由自主地流了下来。
我想起了父亲生前对我的疼爱和关心。
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家收集的六年级语文五单元作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级语文五单元作文 篇1
宛若一张干燥的宣纸，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开……
有一个人让我无法淡忘，她是一个活泼，乐观，热心的女孩，一双清澈的眼睛里闪着灵气，浓浓的眉毛，一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高的扎起来，脸上总是挂着微笑。她从来不当着同学的面哭，即使是遇到了困难也总是迎难而上，还回说，不经历风雨怎能见彩虹!她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心，她却说，生活中没有欢笑活着还有什么意思?她喜欢帮助同学，同学们要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假……这些事她全包了。
因为这些她的人缘非常好，下课，便有一大帮死党和她一起嘻嘻哈哈高谈文学著作，阔论诗情文艺。
她还是一个乐观的女孩，有一次考试，我考得很不理想，正趴在桌子上难过，她过来了，对我说：“考试并非决定一切，一次没考好，就对自己失去信心，将要如何面对未来的生活?你应该像我一样，乐观面对生活，微笑迎接将来。
上册语文第五单元作文人教版暖是一个非常感性的主题，需要我们运用多种修辞手法来表达内心的感受。
首先，我们可以从“温暖”这个词语入手，通过描绘一些温馨的画面来表达我们对于温暖的感受。例如，我们可以这样写：“阳光明媚的午后，我坐在公园的长椅上，看着孩子们欢快的玩耍，心中充满了温暖。仿佛回到了童年，那份纯真的快乐至今仍在我的心中回荡。”通过比喻和联想，我们将自己对于温暖的感受与具体的场景联系起来，让读者能够更好地理解我们的感受。
其次，我们可以通过细节描写来增强文章的表现力。例如，我们可以描写孩子们的笑容、公园中的鸟鸣、微风吹过的感觉等等，让读者能够更加身临其境地感受这份温暖。同时，我们还可以通过运用感官修辞手法，如听觉、嗅觉、触觉等来增强细节描写的效果。例如：“我听到了孩子们的笑声，那如同天籁之音般的美妙；我看到了阳光洒在公园的每一个角落，那如同母亲般温柔的抚摸；我感受到了微风吹过的感觉，那如同爱人的拥抱般的美好。”
最后，我们可以通过抒发自己的情感来加强文章的感染力。我们可以表达自己对于温暖的感激之情，以及对于生活的热爱和珍惜之情。例如：“我感激生活中的每一个温暖瞬间，它们让我懂得了生活的美好。
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我收集整理的六年级语文五单元作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级语文五单元作文 篇1
在我的生活中，有一个不可或缺的伙伴，它有一个灵敏的宝石般的黑鼻子，一身白色的皮毛，上面点缀着一个个黑色的小斑点，它就是一只可爱的斑点狗———小奶牛。
还记得刚把它抱回家时，它才刚出生3天，我赶紧拿了一杯牛奶倒进奶瓶里，我把它抱在怀里，喂它喝，它慢慢地吮吸着牛奶，有时，它还会把我的手指含在嘴里轻轻地摩擦着它的牙板。过了几天，它睁开了眼睛，会在地上爬了，可是它爬了一会儿就摔倒了，可是它不放弃，继续向前爬。渐渐的，它长大了，它的叫声再也不像撒娇似的了，成为了一只强壮的斑点狗。每次放学回家小奶牛都会把我们的拖鞋给我，叫两声，好象在对我说：“欢迎！”
在双休日，我会带着小奶牛到公园玩丢球游戏，我让它闻闻球的毛味，然后把球丢掉让小奶牛去捡，它可厉害了，一下子就捡回了球。
小奶牛就是我最亲密的伙伴，它给我带来了快乐，而且在我寂寞时，安慰我，陪伴我，我们在相互的陪伴中一起慢慢的长大。
六年级语文五单元作文 篇2
世界上有许多感人的事，人人都经历过，有一件事，我难以忘怀!
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。
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