小学六年级上册第五单元作文？六年级第五单元作文1 我有一个好朋友,我和他每天形影不离,他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛,高高的个子,同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。 自从到了六年级,他改掉了许多坏毛病。比如:在五年级的时候,他动不动就会骂人、打架。为此,老师也没少说他。那么，小学六年级上册第五单元作文？一起来了解一下吧。
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我为大家收集的六年级第五单元作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级第五单元作文1
我有一个好朋友，我和他每天形影不离，他就是我们班的体育委员——刘佳伟。他有一双乌黑的大眼睛，高高的个子，同时有着一颗知错就改、乐于助人的心。
自从到了六年级，他改掉了许多坏毛病。比如：在五年级的时候，他动不动就会骂人、打架。为此，老师也没少说他。现在，他与以前不同了，有着一颗善待他人的心，当他和同学们闹别扭时，他不再动手了，而是动口，此动口非彼动口，是化解仇怨的口。通过这个口，双方许多事都挥得一干二净了。例如有一次，我们上体育课，在打篮球时，他一不小心踩在了我的脚上，我说：“刘佳伟，你踩到我了。”如果在往常，他就会说：“怎么了，不服气，想打架吗?”可是在今天，他却对我说：“哦，对不起，一不小心踩到你了，对不起！”这时，我很吃惊，刘佳伟变好了！从此，我就认识了一个崭新的刘佳伟！
他不仅是一个知错就改的人，还是一个乐于助人的人。有一回，我和他吃过午饭，一起回教室。在途中，我们正在闲聊。
六年级上册作文第五单元600字如下：
六年级上册第五单元的作文题目是《轻叩诗歌的大门》，以下是一篇600字的作文，供您参考：
轻叩诗歌的大门
在人类漫长的发展史中，诗歌一直是重要的艺术形式。它以最纯粹的方式表达人们的情感、理想和追求。轻叩诗歌的大门，我们不仅可以欣赏到语言的美，还可以深入探索人性的各种面貌。
从古至今，诗歌一直伴随着我们。古代的《诗经》、《楚辞》，以及唐诗宋词元曲，都是中华民族的瑰宝。它们反映了古人的生活、情感和思想，也体现了古人对自然、社会和人生的理解。这些诗歌不仅具有高度的艺术价值，还为我们提供了宝贵的历史资料。
现代社会，虽然诗歌的流行程度有所降低，但在我们的生活中仍然随处可见它的身影。许多人在创作、欣赏和传播诗歌的过程中找到了乐趣和启示。诗歌的种类繁多，包括抒情诗、叙事诗、哲理诗等，每一种都有其独特的魅力。
轻叩诗歌的大门，我们需要有一颗感受美的心。诗歌是语言的艺术，它通过词语的排列组合，创造出美的意境和韵律。因此，我们要学会欣赏诗歌，就需要用心去感受它的美。同时，我们还要学会从诗歌中汲取力量，激发自己的热情和理想。
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是我收集整理的六年级上册第五单元作文7篇，欢迎阅读与收藏。
六年级上册第五单元作文7篇1
每个人都有一个或几个好朋友，甚至可以说是兄弟，组合，或者是姐妹。当然我也不例外，我也有几个好朋友，赵子程就是其中之一。
赵子程，是一个爱看书，不，是一个爱看科普，历史书籍的智多星。为什么说他是智多星呢?这还要从那一节课说起了。
在那一节课上，老师提问：“中日两战到底是什么情形?”听到这个问题，我们顿时呆若木鸡。这时，一双长着长指甲的较大的手举了起来，“赵子程，你来回答，”老师带着笑容说道。赵子程一听，以迅雷不及掩耳之速地站了起来，滔滔不绝地说了半天，我一头雾水，一句也听不懂，最后，老师自豪地对我们说：“这就是我们班的‘智多星’。”
赵子程，除了是“智多星”，我们又给他取名赵子龙赵云。“为什么”?这时有人问了。我笑着说：“赵云所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老师的威严下使出‘龙咆哮’的勇敢”。
那是一个宁静的下午，老师正在让我们写作业，老师呢?则在一旁改试卷。
突然，教室内传来一阵隆隆声，嗝。
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我帮大家整理的六年级上册第五单元作文，欢迎阅读与收藏。
六年级上册第五单元作文1
留在心里的印象
老师，是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪未干，”这句诗，形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星，对我的一举一动，一丝关怀，都铭记在心。
记得有一次，我和伙伴们玩耍时，一不小心，其中一个就受伤了。我们惊慌失措，赶紧就去告诉了老师，老师知道后就像父母一样，十分关心。
在教室，老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难，对我们的生活，学习，都两不误，无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母，一会儿又想大医院的医生，一会儿又像知识渊博的学者，费尽心思地照顾我们，让我们学到更多的知识。
老师在我心里的印象，似乎就是自己的养母，在我跌倒的时候，他会把我扶起，在我哭泣的时候，他会把我逗开心，在我烦恼的时候，总是他替我分忧。培根说：“如果你把快乐分给朋友，你就得到了两份快乐，如果你把一份忧愁倾诉给朋友，你将还剩一半忧愁。
我有一个小伙伴，他乐于助人，记得有一天，我和他去公园玩，途中我发现有一个沟渠盖没盖好，我绕道而行。然而，当我回头时，发现他正在努力把沟渠盖搬起来，试图将其放回原位。但他力不从心，我劝他：“我们快走吧，已经快两点了，没时间玩了。而且那个盖子脏兮兮的，搬它也不太好。”他回答：“我们应该助人为乐，我觉得这更快乐。况且，我们是少先队员，应该这么做。”我惭愧地走过去，与他一起把盖子放好。这时，一群溜冰的小朋友从旁边飞速经过，如不盖上盖子，他们可能会掉进沟渠。我的小伙伴还被称作“书呆子”。一个星期六的早晨，我和他一起去书店买书，他看到《小学生作文宝典》这本书，欣喜地买下，专心阅读。我在书店转了两圈，发现没找到我想要的书，便大声地说：“何志标，我们去别的书店买书。”但他仿佛没听见，仍沉浸在书的世界里。看来，他已被书中的章节深深吸引。我只好独自生气地前往其他书店挑选好书。当我挑选了几本好书回来时，他仍专心致志地看着书。我无奈地等他，他看完一本又拿起另一本。直到十二点，我才意识到时间不早了，大声地对他喊：“十二点了，还不回家？”他这才问：“什么时呀？”我有气没力地说：“十二点了……”他听后，依依不舍地放下书，迅速回家了。
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