任务驱动型作文及点评？任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。一篇习作具备了上述五个部件构建而成，那么，任务驱动型作文及点评？一起来了解一下吧。
教书几十年，最让我应接不暇的是各种应时而生的概念。最近就出现了让我还不明就里的所谓任务驱动型作文。
我不知道这是不是国家权威部门的权威发布，但就其气势来看，好像已经很具权威了。当然，任何事情都得借用概念来表达，这是必须的。但若要我来接受，我更愿意这样来理解了：
所谓任务，一是形式上的，如2015年作文题，让你完成一封书信，或者进一步讲，我设置了一个具体的话题，你要完成讨论，你要说服我给你预设的对象。二是内容上的任务，你要完成一个说理过程，你要有理有据，尽量完整地表达出你的思想。
而所谓驱动，也分两方面说。一是依前所述，在题目中设置写作要求，用这些要求驱使考生完成写作。但更重要的是，好的作文题一定是具有很强的内驱力的，要能驱动考生内心表达的欲望，古人说，情动于中而形于言。能使考生产生一定的参与意识，甚至有了一吐为快的欲望，我想，这就是作文题目真正的驱动性之所在了。与以前矫情的作文题目相比，这种作文题显得更实在，更具体，更接地气。让学生的作文更理性，更真实，更具思辩性，更具发散性，我感觉这才是高考作文考试真正的立意。
所以，我们为学生准备的作文题目，就必须具有这样的特质：它要带有很强的话题引领性，能较大程度地激发学生参与讨论的欲望，从而形成真正的写作驱动力。
高考任务驱动型作文与时评结合的写作方法，可以采用“引—提—议—联—结”五字诀，以下是对该写作方法及范文的展示：
一、写作方法
“引”：
方法说明：引入材料，即对作文题目或所给背景材料进行精炼概括，强调与论点相关的部分，确保论点与材料紧密相连。
示例：在关于新教材中鲁迅文章被更换的时评中，可以简要概述新教材内容变动的背景，如“近期，新教材中将部分鲁迅文章进行了更换，引发了社会各界的广泛关注和讨论”。
“提”：
方法说明：提炼中心论点，即在引述材料后迅速明确文章的中心论点，这是文章成功的关键。
示例：针对新教材更换鲁迅文章的事件，可以提炼出中心论点，如“新教材更换鲁迅文章应充分考虑教育的适切性和文化传承的重要性”。
“议”：
方法说明：对论点进行深入分析，挖掘材料中的论据，从原因、结果、态度和方法等角度设置分论点。
任务驱动型作文
任务驱动型作文是一种特定类型的作文，其核心特点在于围绕一个具体的任务或主题，展开论述和阐述。这种作文类型旨在通过任务导向，让学生在完成作文的过程中锻炼解决实际问题的能力。
详细解释
1. 定义与特点：
任务驱动型作文强调任务的核心地位。这意味着作文的目的、内容、结构都要围绕一个特定的任务展开。任务可能是分析一个问题，提出一个观点，或者解决一个实际情境中的难题。作文中的每个部分都需要紧密围绕这个任务展开，确保最终能够完成任务目标。
2. 作文结构：
与传统的作文结构不同，任务驱动型作文在结构上有更明确的针对性。通常，它包含提出任务、分析任务、解决问题或完成任务的过程。在作文的开头部分，会明确任务要求和背景；接着分析任务的复杂性和重要性；然后提出解决问题的策略或方法；最后得出结论，总结任务完成的情况。
3. 重点内容的体现：
任务驱动型作文的重点在于对任务的深入理解和有效完成。学生在写作过程中需要对任务进行精准分析，明确要解决的核心问题，并围绕这个问题展开论述。
在教育领域，任务驱动型作文成为高考作文的重要形式之一，这在《强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》一文中得到了详细说明。这种作文形式并非简单的材料作文，而是在材料的基础上增加了任务驱动指令，旨在引导考生在真实情境中进行思考和写作。
以2015年课标1卷为例，作文题要求考生选择一个对象进行论述，这样不仅增加了写作的针对性，也激发了考生的写作欲望。而在2015年课标2卷中，作文题通过增加任务型指令，要求考生写一封书信，在多维度的比较中说理论证。这种形式不仅强调了材料作文的基础作用，还强调了写作任务的重要性。
根据教育部考试中心张开老师的分析，任务驱动型作文的核心在于引导考生在真实的情境中辨析关键概念。通过这种方式，考生不仅能够更好地理解材料，还能在写作过程中锻炼自己的逻辑思维和表达能力。此外，这种形式还能够有效激发考生的写作兴趣，使其在写作过程中更加主动和投入。
在任务驱动型作文中，考生需要在给定的情境中完成特定的任务，如书信写作、评论文章等。这种形式不仅要求考生具备扎实的写作基础，还需要考生具备一定的思维能力和创新能力。因此，考生在备考时，不仅要注重材料的分析，还要加强对任务的理解和完成。
任务驱动型作文，是一种在新材料作文基础上增添明确写作任务的新型题型，它并非新材料作文的对立面，而是其创新与发展。与传统作文不同，任务驱动型作文的特点在于它为写作设置了具体的任务指令，比如指定写作对象、角度和文体，甚至要求综合材料内容进行思考。这样的设定使得作文更加有针对性和导向性。
写作任务驱动型作文时，首先，你需要从给定材料中提炼出核心立意，并以独特且吸引人的标题呈现，这可能涉及到对材料关键词句的重组或创新表达。接着，正文部分需要明确你的立场和观点，可以采用“引述+表态+观点”的形式，确保观点鲜明直接。
在阐述理由阶段，你的论据应有条理，层次分明，由浅入深或由表及里，同时，可以提出解决问题的方案，或者对相关观点进行深入或反驳，以增加文章的深度。最后，别忘了将你的观点与现实情况相结合，给出实际应用的见解，以一个有力的结尾收束全文。
以上就是任务驱动型作文及点评的全部内容，一、写作方法 “引”：方法说明：引入材料，即对作文题目或所给背景材料进行精炼概括，强调与论点相关的部分，确保论点与材料紧密相连。示例：在关于新教材中鲁迅文章被更换的时评中，可以简要概述新教材内容变动的背景，如“近期，新教材中将部分鲁迅文章进行了更换，引发了社会各界的广泛关注和讨论”。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
