我的阅读史作文？我读过的书籍众多，其中包括安徒生童话、伊索寓言、世界上最魔幻的童话等。其中，给我留下深刻印象的是《治懒病的魔羊皮》。故事讲述了一户人家的女儿因懒惰而无法出嫁，直到有一天，一个小伙子来求婚，并要求她做好午饭。然而，女儿未能完成任务。小伙子用魔羊皮惩罚她，女儿在痛苦中变得勤奋。这个故事启示我们，那么，我的阅读史作文？一起来了解一下吧。
我读书 我快乐 我成长
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。
我读书 我快乐 我成长
儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，
曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。
我的读书史
大家都知道，任何事物都有它自己的发展历史。今天，我这个小书迷就要讲讲我循序渐进的读书史，很有趣的，你不妨听一听，或许可以从中受益呢！
婴儿时代：那个穿着红肚兜，戴着银脚环，趴在地上看书的小娃娃是谁呀？嘻、嘻，那就是我。你看，我看书看得多认真呀，口水都顺着嘴角流了出来，我还不知道呢，依然目不转睛地盯着地上那本色彩鲜艳的图书。“唉呀呀！”我的书被妈妈抢走了，爬呀爬呀爬呀爬，可怎么也追不上妈妈，我“咚”得一声趴在了地上，舞动着四肢，“哇”得一声哭了起来，直到妈妈将书还给我，我才破涕为笑，可见我对书的情意可不一般噢！那时我对一本本图画书充满了好奇，边看边会想，书中的小人是怎样钻进去的呀？
幼儿时代：“妈咪，讲故事呀。”“妈咪讲故事。”我奶声奶气地叫着，胖嘟嘟的小手拽着妈咪，眼巴巴地瞅着妈咪，“好吧，小宝贝。”妈妈拍了拍我的小脸温柔地说。妈妈说罢，便变戏法似的拿出一本小画书，将我抱在怀里，让我看着一幅幅生动的小图画，讲起故事来。在不知不觉中，我便从书中和妈妈的故事里认识了牛郎织女，结识了放羊的孩子，交上小红帽这个朋友。在幼儿园里，我把这些故事讲给小朋友们听，望着他们羡慕的目光，我自豪极了，对书的感情也更深了。
阅读，让我遇见更好的自己。
我是一个喜欢阅读的人，但我读过的很多文章书籍都忘记了内容，这让我曾怀疑过阅读的意义，但后来读到这样的话我释然了:你读过的书就像你吃下的饭，虽然你已不记得吃了什么，但吃下的饭会化为你骨头和血肉的一部分，它让你成为现在的你。我感谢自己读过的书，让我成长为更好的自己。
我出生成长在农村，父母也都是只读了几天书的农民，庆幸的是姥姥是基督教信徒，经常给我讲圣经上的故事，教我唱圣经里的诗歌。(这大概是我最早的阅读启蒙，为此，我永远怀念我的姥姥)。到上了小学开始认字后，我便不满足于听了，我开始自己读书，读圣经上那些姥姥讲过的和没讲过的故事，背诵那些朗朗上口的儿歌。在那时贫乏的环境中，我阅读过所有有机会看到的写有故事和儿歌的书。我几乎背会过五年级前所有语文课本里的课文。那时的我，最大的愿望是拥有一本《现代汉浯大辞典》。那个时候特流行小人书，我现在还记得那本我花两毛钱买的《王子复仇记》上的插图。小学时最喜欢的两本书是两册学校发的自读课本《小雨沙沙》和《冬姑娘的礼物》，里面的故事和儿歌，到现在我还记得一些内容。那时还有一本开启了我强烈的阅读愿望的书，叫做《三百六十五个夜》。我只见到过这本书不多几次，大多时候是听邻居家比我大三岁的姐姐讲这本书里的故事。
英民中学曹瑞玲
提到阅读史，感觉有好多要说，下面从上学前、小学、初中、师范、上班后五个阶段来谈我的阅读史。
上学前阶段
为什么要把上学前的阶段也算入阅读史呢？因为我感觉那时尽管识字不多。但也算做开始“阅读”了。小时候，那时的孩子们不像现在，家长看的紧，基本都在家长视线范围内，或是交给谁照看，特别是像现在可以上幼儿园，那时基本是“散养”式的，几乎无人管，最多到吃饭时，家长在胡同口喊几声：某某某，吃饭了。没有回应也基本不去街里找，特放心。饿了自然就回家了。因为如此自由，就可以和一群孩子疯玩，村里有位老人，耳朵背的很，但讲故事特好，记忆力也惊人，他可以连续讲故事，犹如连续集，当时看到那位老人在街里休息，就围一圈让他讲故事，当时听的很是着迷，现在已经忘记讲的什么了，只记得当时等不及听下集的故事。妈妈要教学，爸爸要给病人看病，我大多跟着奶奶，就缠着奶奶，让她讲故事。大姨是数学老师，但她讲故事最好，喜欢和姐姐一起，但看到大姨就让她讲故事，那时的故事不是现在小孩子听的童话，很多是关于鬼神的故事，听着既害怕，又想听。在上学前，听了很多故事，为以后爱看书奠定了基础，也对阅读产生了好奇。
小学阶段
那时候的“小画册”（也就是所说的小人书）特别盛行，基本家家有，因为上学，听故事的时间少了，开始迷上了画册， 因为爸爸一有时间就教我数数和识字，在上小学一年级时，一年级的字与课文基本已经全部认识，看小画册时，根据上面画动作和认识的几个字猜测意思，慢慢识字多了，除了看图画，总是认真看下面的字。
以上就是我的阅读史作文的全部内容，本日记是关于小学六年级的日记，题目为：《我的阅读史》，欢迎大家踊跃投稿。我的阅读史 screen.width-333)this.width=screen.width-333"> 我的年龄不大，可我读书的时间不短。幼儿园时，我读的是一些图画书，那时 只知道那里面的人和物画得很好看。妈妈 讲解完意思我笑着拍手说：“真好看，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
