作文我和我的老师？我与老师共读书，我对书本充满热爱，但最难忘的还是与老师的共读时光。我的老师姓叶，身形瘦削，鼻梁上架着一副眼镜，镜片后的眼睛闪烁着智慧的光芒。我特别欣赏老师的朗读，那瘦弱的身躯竟能激发出如此多的热情。老师的声音时而如流水般温柔，时而如江河般激昂，带领我们领略祖国的山川湖海，四季更迭。课余时间，那么，作文我和我的老师？一起来了解一下吧。
写作思路：可以从，我与老师发生的故事，故事的意义，感恩老师这些 方面来展开写作：
写作要点
1、讲述感人的故事：你可以讲述一个你和老师之间发生的故事，这个故事可以是老师对你的帮助、鼓励、支持等。这个部分要注重情感的表达，让读者感受到你和老师之间的感情。
2、深入分析故事的意义：在讲述故事之后，你可以深入分析这个故事的意义，例如谈谈你从中学到的道理、老师的教诲对你的影响等。这个部分可以深化文章的主题，让文章更有深度。
3、总结与感慨：最后，你可以总结文章的主要观点，并表达你对老师的感激之情。这个部分可以突出你的主题，让读者留下深刻的印象。
下面分享3篇我与老师发生感人故事的作文
篇一：我与老师发生感人故事
记得那个时候，我还是一个二年级的小学生，便和庞老师发生了一件真实感人的故事。
那个时候，我正在走楼梯，准备到操场上去做操，眼看离平地只有几格了，就在这个时候，不知是谁在我背后伸出了一双邪恶的手，狠狠地推了我一下，只听“扑通 ”一声，我倒在了地上，手撑在了光滑而又洁白的地面上，而双腿却还在楼梯上，从第五格滑到了第三格，我“哇”地一声哭了出来。
个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。下面由我为您整理出的我和我的老师作文，一起来看看吧。
我和我的老师作文1
最近我荣幸地得到了一个新外号“小考拉”，是班主任卓老师给我起的。其实我的样子和考拉一点都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的，总是一副没睡醒的样子，我的'眼睛大大的，总是活力满满；考拉的毛又短又卷，我的头发却又长又直；为什么叫我“小考拉”呢？原来，我非常粘老师，老师走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱着大树一样。而且卓老师又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀丽的大树，我就像小考拉整天粘着她。
有一次，我上完选修课回班，看到卓老师还在工作。就走过去抱着她，我真喜欢卓老师专心致志的样子啊！过了一会儿，卓老师站起身来说：“宝贝，我要去开会了，你快回家吧！”说完就要走，我紧追不舍：“不，我要和您一起走！”她摆摆手说：“不行，老师开会你也不能参加呀！”我这才依依不舍地走了。
类似的事情还有很多，我总是喜欢在课间抱抱老师，跟老师聊聊天。我曾开玩笑地说，别人是一日不见如隔三秋，我对老师是“一节课不见如隔三秋”。
我不知道老师会不会觉得我很烦，我也知道这不是一个优点，可我总是忍不住。
我和老师之间发生的事情，让我至今难忘。其中最有趣的一次经历，发生在大课间。
那是一个阳光明媚的日子，老师刚刚调到我们班。她身材苗条，戴着一副红色边框的眼镜，挎着一个时髦的小皮包，看上去十分精神。她的一脸严肃，目光炯炯有神，给我们留下了深刻的印象。
那一次，我和几个小伙伴在大课间玩丢沙包的游戏。正当我们玩得不亦乐乎时，一个小伙伴将沙包丢给了我。我转了一下身体，用力一丢，沙包竟然砸中了教室外的玻璃。我心想：这下可糟了，老师肯定会批评我。
然而，老师并没有严厉地责备我。相反，她把沙包递给了我，微笑着说道：“你的投球技术太差了，让我给你做示范吧。”接着，老师接过沙包，双腿轻轻一跳，双手在空中一挥，沙包就被她稳稳地接住了。我们几个小伙伴和老师一起玩了起来，老师把沙包丢给我，我又将沙包丢给老师，只见她动作敏捷，轻松地接住了每一个沙包。
我们几个小伙伴都十分惊讶，纷纷夸赞老师的身手敏捷。老师则鼓励我们说：“你们一定要苦练，才能像我这样。”于是，我们与老师一起斗智斗勇，玩得不亦乐乎。
通过这次游戏，我不仅学会了如何准确地投掷沙包，还学会了尊重老师，更深刻地感受到了师生之间的和谐关系。
这段经历让我至今难忘，也成为了我与老师之间美好的回忆。
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我精心整理的我和老师的故事作文，欢迎阅读与收藏。
我和老师的故事作文 篇1
在我的印象中，发生在我身上的有许多故事，有欢乐的，也有伤心的，尤其是我与老师的故事更是五彩斑斓，最令我感动的是开学后发生的一件事。
那天中午，最后一节是数学课。李老师提出了两点规律，让我们把这两条规律综合起来，再得出一个新的结论。我苦苦凝思，也没能想出来，只能漫无目的地摆弄着这两条规律。谁知道李老师叫我回答这道问题，我一下子愣住了，慢吞吞地站起来。李老师严肃地说：“把这两条规律合成一个结论是怎样的？”我紧张极了，额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠，犹如一只贝飞快地把石头磨成珍珠。“想了这么久还没想出来？”李老师紧皱着眉头问我。同学们的眼睛像一支支飞快的箭齐刷刷地向我射来，把我的脊背、脸颊射得火辣辣的像被火烧一样。李老师又叫了另一位同学说，才让我坐下。排队放学的时候，李老师把我叫了出来，走在队伍后面。我的心像一只活泼乱跳的兔子一样四处撞，竟然做好了被训斥的准备。李老师语重心长得我说：“岑嘉瑶，你怎么能这样，要认真听讲才行。
我与和老师的故事
与何老师的相识要追溯到1990年，那年我才年小学二年级。我就读的向阳小学开设了许多课外兴趣辅导班，一部分课程的老师是从校外聘请的，何老师便是其中之一。
那个时候我最想参加的是篮球班，可是太胖了，而且名额有限，我努力争取的结果是被全班同学取笑，无奈之下只好转投朗诵班。在那里我第一次见到了何老师——很喜欢开玩笑的一个大姐姐。一向在课堂上挺直了腰板，左手握右手，老老实实被在身后的我，从来没想过原来在上课的时候可以那么无拘无束。在学校里因为遵纪守法而经常受到表扬的胡同学，也学会调皮捣蛋了，何老师拿我没有办法，却有很“纵容”我。后来她说那是为了让我解放天性，这是成为一名好演员的第一步。在朗诵辅导班最后一次活动结束后，何老师吓唬我，说我太皮了，要把我带去校长室告状，急得我哇哇大哭，却乐得她哈哈大笑。她说她在少年宫开设了一个话剧班，如果我参加就不用去校长室了，我想都没想就答应了。
一个星期后，我与隔壁班的一个女孩儿一起去了少年宫。在路上我问她何老师有没有要带她去校长室，她完全不知道我在说什么。从学校到少年宫差不多要走四十分钟，我那个时候爬六楼都喘得厉害，等见到何老师说话的力气都没有了。我挑了个最近的椅子坐下，拿出垫板肆无忌惮地扇了起来。
以上就是作文我和我的老师的全部内容，那怡博老师，一个高约一米七，带着紫色眼镜，留着短发的身影，一直铭刻在我的心中。2008年的夏天，新学期的第一天，因为上学匆忙，忘记带水，又碰上炎热的天气，我在操场上站队时不幸轻微中暑，眼前一阵晕眩，随后陷入黑暗，站立不稳。是她及时伸出援手，扶着我走到了收发室。收发室里有一张床，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
