一堂精彩的语文课作文？“今天我们讲第十课《幸福是什么》，我们先来回忆一下《巨人的花园》，有谁能告诉我，你在这篇课文中明白了什么？”同学们争着回答，课堂的气氛开始活跃起来。“我们明白了任性、冷酷换来的是寒冬，宽容、善良会换来春天。让我们一起分享快乐吧！我们会感到无比的幸福。”“你们说得太好了，那幸福是什么呢？那么，一堂精彩的语文课作文？一起来了解一下吧。
范文一
小朋友,你们知道吗？其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。”
老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。
班队课时，蒋老师笑容满面地走进教室，说：“今天我们来做一个‘AABB’的词语接龙游戏。”蒋老师话一落，班级里像炸了锅，有的高兴得一蹦三尺高，有的爬到了桌子上，还有的拍手叫好，都忘了纪律。接着蒋老师又说了游戏规则。第一轮比赛开始了，同学们高高地举起手，大声喊着：“我们组先来，我们组先来！”蒋老师挑了第一组。“来来往往”陈勇巧大声地说，虞明皓接着说了个“马马虎虎”，何琳想都没想地说：“形形色色”……一转眼轮到了第三组的陆炫舟了，他说了个“多多少少”，“说过了，说过了。”我们大声喊着。陆炫舟重新想了，但老师规定的2秒钟到了他还没想出来，他只好红着脸上去抽签。“哇”陆炫舟大叫起来。同学们不知怎么回事。这时，他大声地读了出来：“请何琳唱首歌。”我们都替陆炫舟捏了一把汗。何琳大大方方地上台，用响亮的嗓音唱了起来：“摇啊摇，摇啊摇……”这时，我们也情不自禁地唱了起来。第二轮比赛开始了，同学们都一个接一个说的很顺利。只有黄懿琪又卡住了，她上去抽签，着急的我说出了她抽的签：“请你蝴蝶飞飞。”黄懿琪张开双臂做了蝴蝶飞状，一边还说着：“飞呀，飞呀……”看了她表演的节目，我们拍起手来。词语接龙游戏不仅给我们带来了快乐，又积累了词语。
多少年来，正反比例意义的教学一直以其抽象、拗口、难以接受困绕着我。曾经有一年我执教的“比例的应用”进行公开教学，一位点评教师评说：“从这节课可以看出，学生对正反比例的意义掌握得不是太清楚。”这句话一直深深地印在我的脑海里，促使我常常思考：问题到在哪儿呢？怎样教学才能使学生轻松愉快地理解掌握正反比的意义呢？
前段时间，我有幸聆听了山西省送课下乡活动的观摩课，各位老师独具匠心的课堂教学使我受益非浅。在对这些课做整体评价时，程校长说，这些课的改革力度还不够大，学生自主探究的过程还是不太多等等。我在佩服校长魄力的同时，心里也暗下决心：一定要让自主探究真真切切地走进我的课堂教学。恰巧，没过多久，正逢我要教学正反比例的意义，我的眼睛豁然一亮，何不这么一试呢？
于是，上课开始，我对学生说：老师这节课的名字叫“路程”。今天我想请一个和我最要好的朋友来帮助讲这节课，大家说，我请的这位同学应该叫什么？
“速度”、“时间”，学生们几乎异口同声。
师：为什么我叫路程，你们就给我找速度和时间做朋友呢？
生：因为它们连着呢。
生：因为它们有关系。
师：我知道了。因为我们这三种量有关联，是相关联的量。于是，我郑重其事地将“相关联”写在了黑板的右上角。
《一堂精彩的语文课》
上课铃声响了，教室里来了十几个“大学生”——听课的老师和校长。气氛马上严肃起来，同学们不由得坐直了身子，准备听语文老师讲课。
“今天我们讲第十课《幸福是什么》，我们先来回忆一下《巨人的花园》，有谁能告诉我，你在这篇课文中明白了什么？”同学们争着回答，课堂的气氛开始活跃起来。“我们明白了任性、冷酷换来的是寒冬，宽容、善良会换来春天。让我们一起分享快乐吧！我们会感到无比的幸福。”“你们说得太好了，那幸福是什么呢？我们先来分角色朗读课文吧！”同学们的兴致又高涨了，有声有色地读起了课文。
老师又要提问了，“周晨曦，你来讲述一下这篇文章的大致内容。”我站起来胸有成竹地说：“课文讲述了三个牧童为大家砌井，一个美丽的姑娘让大家找幸福的事儿，十年后，他们分别找到了自己的幸福。”老师满意地点了点头，我十分高兴地坐下了。
老师转过身在黑板上写下：“医生治病救人，工人为社会作贡献，农民养活了很多人，而老师的幸福是希望你们好好学习，将来成为对社会有用的人才。”
这时下课铃声响了，一阵阵热烈的掌声回荡在教室里。
1在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。
一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。
游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。
以上就是一堂精彩的语文课作文的全部内容，1在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
