拷贝不走样作文？今天作文班，姚老师安排了一项充满趣味的游戏——拷贝不走样。游戏规则要求四名同学依次传递一句话的意思，通过肢体语言。姚老师说，我们四个人可以自由组合，于是我和潘笑、张琦、张馨组成了一个小队。我们来到教室前的空地上，潘笑看着我，我写下了“我们参加模特比赛得了第一名”这句话。我往后退了几步，模仿猫步，单手叉腰，那么，拷贝不走样作文？一起来了解一下吧。
今天下午，从四(4)班传来阵阵欢笑声，她(他)们在干嘛呢?让我们一起去看看吧!哇!她(他)们在玩拷贝不走样的游戏。
游戏规则是：一个小组先上去，然后第一位同学做动作给第二位同学看，再依次轮流，最后，倒数第一位同学猜出的答案，让第一位同学验证猜的是否正确。
游戏开始了，第一组的同学排着队伍走上了讲台，平俊浩做了一个动作给谢成欢看，然后让写成欢把平俊浩做的动作做给后面一位同学看，(依次往后)最终的答案出来了“是武术”到我们一组了，我开心的走上了讲台，老师让我们后面四位学生转过去，当时我很好奇，可是奉在文却做了一个很搞笑的动作。
最搞笑的还是方宇恒和陈佳庚一组，你们肯定已经迫不及待了，让我们一起去瞧瞧吧!方宇恒一组走上了讲台，他做的动作是“走路走着走着踩到了一坨屎”后面的同学一个也做不像。成佳庚一组上去了，你们猜猜看他做的是什么动作?开始了，他(她)们一组的同学走上了讲台，这个动作慢慢的传到了最后一位同学，答案就将揭晓，竟然是吃面吃到了一条虫子。
到了最后一组，胡天祺的动作才猜也猜不出。慢慢的，到了最后一位同学，他想来想去怎么也想不到，你们知道吗?是黄博义在上课时睡早了，说着黄博义“跪下了”。
通过这次班队课我们更盼着天天都有班队课，天天都有星期五。
今天作文班，姚老师让我们做了一个有趣的游戏----拷贝不走样，游戏规则是：先请四个同学到讲台前，然后姚老师在一张纸上写一句话，给第一个同学看，第一个同学用肢体语言把这句话的意思做给第二个同学看，以此类推，到第四个看过第三个人做的动作之后，说出到底是什么意思。
姚老师说："你们可以自由组合玩这个游戏。"我和潘笑，张琦和张馨组成了一个小组。
我们四个人来到教室前的空地上，我偷偷地在一张小纸上写：我们参加模特比赛得了第一名。写好之后，我马上让潘笑看着我，我先往后退了几步，然后走了几步猫步，再单手叉腰，另一只手放在眼睛旁边。然后跳了一下，做出很高兴的样子，我伸出食指，作了一个阿拉伯数字"1"的形状，潘笑似懂非懂地点了点头。我刚想让她再看我做一遍，可潘笑已经转过头，拍了拍张馨的肩膀，却挠了挠头，又转过头来，用"无助"的眼神看着我。没办法，我以重新做了遍，潘笑这才反应过来，她的眼睛闪了一下，这回应该看懂了吧，她转过身，有气无力地做给张馨看，我急得直跺脚，我做的时候才不是这样的，我可是精神饱满的啊！张馨看了，笑了一笑，马上拉了张琦的衣角，按照潘笑的样子做给张琦看。张琦的眼珠子转了一转，想了一想说："我参加模特比赛。
今天，一上作文课，老师便在黑板上大大地写了一个“copy”。上作文课，为什么要写英文单词呢？我又想到，“copy”这个词是抄写、拷贝、复制的意思，老师今天一定是要教我们写关于复制的作文吧！
但是老师并没有这样做，她准备带我们玩一个“拷贝不走样”的游戏。作文课上玩游戏？我很好奇，对这个游戏不禁有了很大的兴趣。
“拷贝不走样”规则很简单：先请两位同学走出教室，充当“拷贝者”；教室里，老师表演一段生活情景，在场的同学充当“记录者”，将老师的表演记录下来；老师演完后“拷贝者”便可进来，“记录者”将其记录读出来，“拷贝者”则要还原演出来。虽然还未开始，但我想，这一定很好玩。我真的好迫不及待。
只见老师选了王斯贤与蔡宇昂当“拷贝者”，把他们请出了门外。
随着老师的一声“开始”表演开始了。老师从讲台旁大步走到讲台前，翻开一本书，看了一看，笑眯眯地说：“我很开心，因为这次期末考试年级最高分在我们班！”但老师又看了一眼，瞬间变得很生气，说：“但是，年级最低分也在我们班！”表情立刻变得很囧。同学们哄堂大笑。“这个人就是陈泽森！”陈泽森很无辜地走上讲台。忽然，老师狂叫起来，揪着他的耳朵，喊道：“陈泽森，你怎么只考了2分！”这下，陈泽森显得更无辜了。
现在条件越来越好，很多家长都考虑让孩子学习声乐，那么应该如何培养孩子学习声乐的能力呢?下面就让我们一起来了解一下小学生学习声乐的注意点吧。 一 幼儿的歌唱器官特征与声乐训练方向 六岁以下的孩子，他们的声带和喉头还不到成人的一半。
一、初学阶段的训练时的现象很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点儿上，像他这样的，能唱歌吗？其实儿童在初级阶段唱歌时，就存在着音准及节奏不稳的现象，起因很多，如：歌曲速度较快或较慢、节奏较复杂、音域太高或太低、对歌曲的熟悉程度等，都会影响到音准和节奏。演唱歌曲的先决条件是音准和节奏，因此训练音准和节奏是非常重要的，同时也要重视视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音；演唱时跟不上音乐节奏，就谈不到表现音乐。因此，基础视唱训练和声乐训练要一同抓起，对音准、节奏有了准确的认识之后，在演唱歌曲时，才有可能表达出歌曲的内容。唱歌跑调还受其它方面的影响，如：歌唱气息支持不够、歌唱位置不够、换声点没有充分的准备等等，通过不断加强歌唱技巧的训练，才能正常地发挥出演唱技巧及演唱风格。二、平时单项的训练儿童理解事物能力较差，没有概念性，儿童对身体上的歌唱器官大多没有感觉，如对呼吸器官、发声器官、共鸣器管、以及唇、齿、舌、牙、喉等，基本上是模糊的，对控制身体各歌唱器官的能力更是比较差。这些就只能依靠老师以生活中的感觉和丰富的想象力来启发他们，来训练歌唱器官的协调及配合。运用单项练习来进行声乐训练，可以使学生在很短的时间内掌握声乐技巧。
以上就是拷贝不走样作文的全部内容，“拷贝不走样”规则很简单：先请两位同学走出教室，充当“拷贝者”；教室里，老师表演一段生活情景，在场的同学充当“记录者”，将老师的表演记录下来；老师演完后“拷贝者”便可进来，“记录者”将其记录读出来，“拷贝者”则要还原演出来。虽然还未开始，但我想，这一定很好玩。我真的好迫不及待。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
