小学作文开头结尾方法？2、照应开头的首尾呼应法：结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，那么，小学作文开头结尾方法？一起来了解一下吧。
友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
围绕中心意思写作文开头结尾如下：
1、开头：
万事开头难。的确，当你在第一次做这件事时，内心总会充满各种恐惧与怀疑。可其实，只要我们下定决心，就能轻易地跳过去。所以，不要惧怕勇敢地跳过去吧。
结尾：
随着长绳“啪”地落地声，我迅速地跳过去。啊，我跳过来啦!心中的喜悦简直不能用言语来形容。满足，激动，惊讶席卷而来。抬头向上看，发现天空蓝得那么清透，如丝绸，如锦缎。
勇敢地跳过去吧！战胜恐惧，敢于迈出第一步，你就会发现，原来如此简单！
2、开头：
湛江的秋并不明显，既没有红叶似火的景象，也没有南归的雁阵。但秋风中的那些菊花，正迎着秋风绽放，永不言败，永不退缩。
结尾：
成长路上，跌跌撞撞，但要告诉自己不能轻言放弃。
3、开头：
奔跑在青春时刻，成长是必修的课，你看那蓝天多辽阔，只因我们爱生活。每个人都会经历成长，它带给我们忧伤与欢乐。成长路上，有多少美好的风景，它们给我们无穷的力量。
结尾：
成长路上，我目睹了许多美景，也经历了许多磨难，同时我也收获了许多感情，它们不断地给我前进的动力。
4、开头：
我第一次注意到小路两边的草丛中，竟然开着那么多的小花，闪着亮光在风中摇摆；第一次看到低矮的树枝上，竟搭着精致的鸟巢，小鸟在树林中飞来飞去，呼朋引伴；第一次注意到脚下的乱石块中，还有一些彩色的小石子，被雨水冲刷得格外惹眼。
俗话说，良好的开端是成功的一半。文章的开头就是整篇文章的门面。而结尾为“豹尾”，要求有力、简练、生动、恰到好处的结尾，能让作文立意升华。如何启发孩子写出亮眼的作文开头、结尾？老师为你整理了一份最全集锦，推荐爸爸妈妈们为孩子收藏哦！
小学作文开头方法集锦
一、外貌描写式开头
即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）
二、性格特征式开头
即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）
三、开门见山式开头
即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
作文的开头写法：扣题 定位 表观点
1、扣题：把题目中的字或词写进第一段中。
2、定位：确定写作的范围，写哪方面的内容。是写人、写景、状物、还是叙事？
3、表观点：即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的观点。
例如，人教版 第五册课文《爬天都峰》的开头：
“暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”
把题目中的字或词，写进第一段中，就叫“扣题”就是这么简单！
扣题：爬天都峰
定位，表观点：爸爸带我去黄山，爬天都峰 透露出喜悦的心情
结尾
1、自然式结尾。
这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
2、总结式结尾
事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。
3、启发式结尾（也称“明理式”）
这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。
4、疑问式结尾（也称“反问式”）
事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
小学作文开头结尾示例：
开头： 童年记忆启航：童年的记忆，宛如一艘扬帆起航的小船，在无垠的时间海洋中缓缓前行。它载着我，穿梭于那些或明或暗、或喜或悲的日子，引领我探索生命中最纯真的“大洲”。每一次回望，都能从那波光粼粼的水面中，看见那些闪烁着光芒的珍贵片段。
结尾： 童年财富指引未来：如今，当我站在人生的又一个新起点上，回望那段童年的旅程，心中充满了感激。那些风雨交加的夜晚，让我学会了坚持与勇敢；那些阳光明媚的日子，则教会了我乐观与希望。这些童年的经历，如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在我的人生旅途中，成为我最宝贵的财富。它们将继续指引着我，勇敢地面对未来的风雨，乐观地追寻生命中的每一个阳光灿烂的日子。
以上就是小学作文开头结尾方法的全部内容，团结开头:每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是川流不息。如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
