亲近母语作文？，班有班长，连我在班上坐的那个小组，也有一个小组长。可我们家的家长是谁呢？晚上，我们一家人正吃着丰盛的晚餐，我终于把这个问题给提了出来。“哼，当然是我啦！户口簿上就是我的名字。”爸爸挺在乎地说。“你还当家长，平时孩子什么考试，《亲近母语》要签名，还不都是我签！”妈妈振振有辞地说……爸妈两人你一言我一语，那么，亲近母语作文？一起来了解一下吧。
这个学期，我们曾举办了“遨游汉字王国”综合性学习活动。在这个活动中，我们不仅亲近了母语，还懂得了团结起来不怕困难的道理。
我们小组的任务是为大家介绍谐音，名字叫做“妙用谐音，言语生辉”。组长是我，副组长是刘思哲，组员有：晁望舒、黄子畅和李腾潇。如果你想知道谐音的妙用和我们的团结协作的话，那就接着往下看吧！
“谐音可以使你的人际交往添色、添彩、添情趣”！这是我们每个组员所发出的感慨。因为我们知道街头商店门头上有同音字；关于谐音的俏皮故事；妙用谐音可以委婉批评；妙用谐音可又机智还击。这次活动，让我们真正的亲近了母语，并学以致用：晁望舒大家讲什么是谐音；黄子畅用谐音给大家讲笑话；李腾潇用谐音来解除自己和他人的矛盾……废话不多说，总之我们喜欢这样的活动，喜欢亲近母语。
为了准备这次汇报活动，我们小组成员克服困难，团结协作。如果某个组员有问题不清楚，就提出来大家一起想办法解决，我们小组希望把最好的一面展现给同学们。黄子畅不厌其烦地背稿，就算嗓子哑了，也没关系；晁望舒克服了自己声音小的毛病，展示了他最棒的一面；李腾潇在台上放得开，得到了同学们雷鸣般的掌声；刘思哲精心制作的幻灯片，尽了自己最大的努力，为汇报增色不少；我提出了宝贵的意见，并带领大家一遍又一遍地排练，做了一个组长应该做的事情。
暑假前我读了亲近母语上的文章，最深有感触的一篇就是《为科学而献身》。了这篇文章写了：有一天一位科学家在实验室里研究毒蛇，成员们都下班了，可他还是一丝不苟的观察着，记录。突然，科学家一个不留神，被毒蛇咬了一口，要是不马上抢救，就会中毒身亡的。但这位伟大的科学家并没有离开，而是把他在毒蛇咬过后的一分一秒的变化，——记录了下来，最后被毒死了。读了这个故事非常感人肺腑，这位老科学家也值得我们尊重。科学家被毒蛇咬中后，并没有放弃自己的实验，哪怕是牺牲自己完成任务，也再所不惜。为了科学，为了社会，为了国家，献出了自己宝贵的生命，令人赞扬敬重。说道这位老科学家，我也想起了一位年轻的护士长——叶欣。她和这位科学家一样，为国为民。在抗击“非典”的战场上，叶欣身先士卒，治疗严重“非典”病人，她总是抢在同室前面做；在医院中也总能听到叶欣斩钉截铁的话语······大家都祈祷叶欣平平安安。可就在一天下午，叶欣染上了“非典”，大家都竭力抢救叶欣。可是，失败了，叶欣永远的离开了大家。在世界上，为科学现身的人很多，他们都有一颗舍己为人的心。我们也要学习他们，并不要献出生命，只要留心身边的事物，去观察.去思考，长大说不定也能成为国家的栋梁。
《亲近母语·爱上写作:小学3年级》这套教材在设计上独具匠心，它与传统作文教材有所不同，展现出独特的教育理念。首先，它强调文学性，精选了儿童文学中的优秀篇章，如图画书、童话、儿童诗、散文和小说，提供了丰富的写作范例，让孩子在语言、构思和人物塑造等方面得到启发，提升可读性和趣味性。
其次，这套教材注重读写结合，提倡“读为写服务”。通过深入阅读，孩子们能够积累丰富的素材，而写作则能反过来促进阅读理解的深化。从图画书学写作、儿童诗到小说，每种体裁都旨在实现读写互动，符合儿童的认知发展和学习心理。
崇尚童真童趣是这套教材的又一特点。它关注儿童的兴趣和成长，设定适合的话题和训练序列，引导孩子们在讲述生活中的点滴，如爱、心情和自然景象，鼓励他们真实表达，保持童心和诗心。
此外，教材关注日常生活，认为讲述是人类交流的基础，通过引导孩子讲述自己的故事，帮助他们重构自我，开启了一个理解和表达世界的窗口。每个年级的教材编排有序，按照儿童文学要素和认知心理层次递进，每篇文章前的导语激发阅读兴趣，阅读引导则帮助孩子深入理解和运用表达技巧。
总的来说，《亲近母语·爱上写作:小学3年级》这套教材以生活为本，注重读写并重，旨在引导孩子逐步提升语言和表达能力，让学习过程既有趣又有成效。
乌鸦坐在树上嘴里叨着个东西，狐狸十分嘴馋，一心想乌鸦嘴里的美味食物。在上次骗肉的经验下，狐狸花言巧语挑逗乌鸦说话，终于，乌鸦又忍不住开口了，嘴里的东西掉了下来，狐狸的阴谋得逞了，立刻用嘴接住那东西，然后尖叫一声：原来乌鸦这次叨的是条毒蛇。
狐狸是因为太相信自己而吃了亏。在现实生活中类似这样的事很多。
在期中考试复习时，我按照以往多次经验，《亲近母语》一般只考名言、古文作者和题目，所以其它内容都没有复习。试卷发下来了，结果《亲近母语》的课文内容考查涉及很多，我顿时蒙了。卷子发下来，我《亲近母语》中8分扣了3分。经过这次考试，分析整张惨不忍睹的试卷。我决定：以后复习要全面、不能依靠以往的经验，存在侥幸心理来复习。
又一次数学考试前，我认认真真地复习，再也不敢疏漏什么重要的知识点。考试上，我信心满满，胸有成竹。刚开始，我还小心谨慎，但我是个急性子，不一会儿便浮躁起来。在填空题上，我看到一个好像做过的题目，忙填写答案。在应用题上，看到一个老师讲的题目，老师讲经验：用方程比较保险。我就用方程解了这道题目。结果出来我只考了85分。
这些事例让人明白了一个道理：不要太相信经验。走熟悉的路也会摔倒，具体情况得具体分析，必要时我们还要懂得随机应变。
，班有班长，连我在班上坐的那个小组，也有一个小组长。可我们家的家长是谁呢？晚上，我们一家人正吃着丰盛的晚餐，我终于把这个问题给提了出来。
“哼，当然是我啦！户口簿上就是我的名字。”爸爸挺在乎地说。“你还当家长，平时孩子什么考试，《亲近母语》要签名，还不都是我签！”妈妈振振有辞地说……
爸妈两人你一言我一语，都认为自己该当家长，我笑得连饭都吃不下，连刚进嘴的那块香肠也掉了下来。我假装咳了几声：“那这样好了，采用最民主的投票决定，谁的票数多，谁就是家长。”
妈妈一本正经地说：“这个吗？我毛遂自荐，就选自己。”“哎呀，当家长这么苦的差事怎么能难为你呢！还是我来当吧。”爸爸一边笑眯眯地说，一边给我夹了一个鸡腿：“下面就要看文文的了。”
我一看一比一，顿时傻眼了……
这下，爸妈几乎把天底下的好话全都说尽了，一个比一个巴结我。哎，这可怎么办，真是天底下最难办的事了。爸爸和妈妈平时都很疼我，选谁都会很偏心。可在我心中，谁当都一样，那我只有一种选择，那就是……想到这儿，我脱口而出：“我也选自己！”爸妈都没想到会是这种答案。爸爸就像看周杰伦那样看着我：“你想好了？”我瞟了瞟
以上就是亲近母语作文的全部内容，妈妈你在哪儿，哪儿就是爱的港湾。——题记 一直在深深思索，爱是什么；一直在苦苦寻觅，爱在哪里。从那一刻开始，我明白了，我的妈妈就是爱，爱，就在我的身边……爱·小屋 小时候，妈妈的爱就是那小屋，那温馨的小屋。小时候的我总是很调皮，喜欢缠着妈妈给我讲故事。这时候呢，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
