综合素质的作文？小学《综合素质》作文范文：宽容与仁爱 在教育的广阔天地里，作文不仅是文字的堆砌，更是情感与智慧的交融。今天，我想通过一篇范文，来探讨一个永恒而温暖的主题——宽容与仁爱。故事始于一个简单却深刻的场景：一位母亲与五岁的女儿外出游玩，面对干渴却无水的困境，女儿选择了将两个苹果都咬一口。这一行为，在初看之下，那么，综合素质的作文？一起来了解一下吧。
知行合一，贵于行之
华盛顿儿童博物馆墙上的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”这句话深刻地揭示了知识与实践之间的关系，强调了行动的重要性。从教育的角度来看，这句话无疑为我们指明了一条明确的教学路径——知行合一，且贵于行之。
知是行之始，行是知之成。在教学过程中，知识的传授是基础，但知识的价值在于应用，在于实践。学生仅仅通过听讲和阅读来获取知识是远远不够的，这样的知识往往是片面的、肤浅的。正如西汉文学家刘向所言：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”只有通过亲身实践，学生才能真正理解知识的内涵，掌握知识的精髓。
博观而约取，厚积而薄发。在知识的积累阶段，学生需要通过广泛的阅读和观察来丰富自己的知识储备。然而，知识的积累并不是目的，而是为了更好地指导实践。因此，在教学过程中，教师应该注重引导学生将所学知识与实践相结合，让学生在实践中深化对知识的理解，提升运用知识的能力。
名人事例，启迪实践。回顾历史，无数名人的成功都离不开实践。陶行知先生提出的“行是知之始，知是行之成”的教育理念，正是对实践与知识关系的深刻阐述。
综合素质作文如下：
在这个世界上，每一个人都有自己的优点。
每一个人都有自己的优缺点。每一个人的优点都不同。但我们要正视不足，改正自己的缺点，不断进步。只有这样，我们才能成为最好的自己。
我们都知道，“人无完人，金无足赤”这句话的含义，是不容易的事情。有很多人都不能成为优秀的人。因此我们必须要努力，才能成为最好的自己，我们的人生也必须要走自己的路。我们的成功就一定是自己所努力。
每一个人都有自己的优劣点，都不能只看见一个人的优点，而看别人的长处，要看见自己的短处，要看见自己的优点。只有这样，我们才能成为最棒的自己。
每一个人都要学习别人的长处，看见自己的短处，要看见自己的短处，不断地进步，才能成为最好的自己，只有这样，我们才能有属于自己的一片天。
我们要学会去看别人的长处，看见自己的短处，这样的人生才会更精彩，我们才会有属于自己的一片天。
综合素质作文没写完，一般少50个字会扣一分，以此类推，所以一定要有结束语。当然，综合素质作文要求不高，作文没写完，语句通顺连贯，中心明确，也是有及格分。
写作思路：自我的综合素质作文，需要正视真正的自己，要实事求是的来描述，将自己的学生以及生活上的习惯加以阐述，中心要明确，语言要连贯。
正文：
本人，热爱祖国，遵纪守法，以自我是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是我最难忘，最让我激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。以往当过学校护旗手，也一向是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每一天的新闻联播是我必看的资料。
学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，必须努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们。
小学《综合素质》作文范文：宽容与仁爱
在教育的广阔天地里，作文不仅是文字的堆砌，更是情感与智慧的交融。今天，我想通过一篇范文，来探讨一个永恒而温暖的主题——宽容与仁爱。
故事始于一个简单却深刻的场景：一位母亲与五岁的女儿外出游玩，面对干渴却无水的困境，女儿选择了将两个苹果都咬一口。这一行为，在初看之下，或许会让母亲感到失望与不解。然而，当母亲耐心询问女儿的原因时，得到的却是女儿纯真无邪的回答：“因为我想把最甜的一个给妈妈。”这一瞬间，母亲的眼中闪动着泪花，她感受到了女儿深深的爱意。
这个温馨的故事，不仅让我们看到了母爱的伟大，更让我们体会到了宽容与信任的力量。母亲没有因为女儿的初步行为而急于训斥，而是选择了倾听与理解。这种宽容，不仅让女儿有机会表达出自己的真实想法，更让母女之间的情感得到了升华。
将这一场景延伸至教育领域，我们不难发现，无论是面对学生还是教师，作为管理者，我们都应该拥有一颗宽容与仁爱之心。马卡连柯曾说：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”这句话同样适用于每一位教育工作者。在面对学生的错误时，我们应该学会控制自己的情绪，耐心倾听学生的解释，然后再给予恰当的指导。
善于发现人才
“千里马常有，而伯乐不常有。”这句古语道出了人才与发现人才者之间的稀缺关系。在浩瀚的人海中，才华横溢的人才如同繁星点点，但能够慧眼识珠，发现并培养这些人才的伯乐却寥寥无几。因此，作为教育工作者，我们不仅要传授知识，更要具备一双发现人才的慧眼，成为新时代的伯乐。
发现人才是因材施教的前提
人才犹如璞玉，未经雕琢难以展现其光彩。法拉第之所以能成为杰出的科学家，除了他自身的努力和才华外，戴维的“发现”起到了至关重要的作用。戴维慧眼识才，看到了法拉第身上的潜力和价值，从而为他提供了成长和发展的平台。同样，在教育领域，教师也需要像戴维一样，善于发现并挖掘学生的潜能，根据他们的特点和优势进行因材施教。只有这样，才能真正助力人才成长，让他们在未来的道路上绽放光彩。
发现人才，避免埋没与歧途
历史上，被埋没的人才不胜枚举。唐朝诗人李商隐，才华横溢却一生未得志，最终郁郁而终。他的遭遇让人扼腕叹息，也让我们深刻认识到发现人才的重要性。如果李商隐能够得到赏识和重用，他的治世安邦之才或许能够得到施展，为国家和人民做出更大的贡献。
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