作文公开课ppt课件？一、课件封面 标题：《习作：身边那些有特点的人》副标题：人教统编版小学语文三年级下册制作人：[教师姓名]日期：[制作日期]二、教学目标 核心目标：抓住人物某一方面的特点，通过一件具体事例来写一个有特点的人。运用动作、神态、语言、心理等写人的方法突出人物特点。三、教学重点与难点 重点：能通过具体事例来写一个有特点的人。那么，作文公开课ppt课件？一起来了解一下吧。
部编版语文三年级下册 习作《看图画，写一写》公开课优质课课件教案视频概要
教学目标：
充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
通过看视频记录以及口语表达，学生能够体会连续性动词的逻辑性，以及用词的严谨性。
使学生进一步体会到修改作文的重要性，能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。
了解并学会运用追问法以及慢镜头法，把图画中的故事，特别是放风筝的过程写清楚，并愿意将学到的写作技巧运用到平时的习作中。
教学重点：
学习通过追问法和慢镜头法进行动作描写。
教学难点：
熟练运用追问法和慢镜头法进行细致的动作描写。
媒体准备：
课件
学生的习作
放风筝相关视频
教学过程：
直接导入，激发兴趣
同学们，今天我们来上一节特殊的作文课——导改课。让我们一起探索如何更好地通过图画来编写故事。
反馈习作情况
回顾上节习作指导课，我们围绕放风筝这一主题进行了写作。
四年级的学生还处于习作的起始阶段，我将习作教学的主要目标定位为：凭借孩子感兴趣的方式，给孩子以实实在在的指导，降低难度，培养孩子习作的兴趣和自信心，在习作中学会做人，四年级作文教学。删繁就简、化难为易是我不变的追求。以下是我整理的四年级作文教学公开课，欢迎阅读。
四年级作文教学公开课1
作文教学目的要求
1、 注意继续培养学生观察分析事物和语言表达能力逐渐养成作文前想清要写的内容 和作文后认真修改的习惯。
2、逐步培养学生确定中心围绕中心选择安排材料学写有中心、有条理的简单记叙 文要表达真情实感不说假话空话。
3、能按一定顺序把自己想要表达的意思说清楚语句完整通顺、连贯说话有礼貌 养成先想后说的习惯。
4、初步养成观察周围事物的习惯观察事物能抓住重点并鼓励学生展开丰富合理的 想象。
5、学习有顺序、比较细致的观察图画和事物。能在观察的基础上写出内容具体、语 句通顺 有一定条理的记实作文和想象作文。
6、明确读书笔记的写法继续学写读书笔记。
7、学会运用修改符号修改自己的作文培养写完作文认真修改的习惯。
8、自由作文不出题目也不提内容范围减少了对学生作文的束缚鼓励学生自由表 达。
人教统编版小学语文三年级下册《习作：身边那些有特点的人》优质课公开课课件、教案
课件设计：
一、课件封面
标题：《习作：身边那些有特点的人》
副标题：人教统编版小学语文三年级下册
制作人：[教师姓名]
日期：[制作日期]
二、教学目标
核心目标：
抓住人物某一方面的特点，通过一件具体事例来写一个有特点的人。
运用动作、神态、语言、心理等写人的方法突出人物特点。
三、教学重点与难点
重点：能通过具体事例来写一个有特点的人。
难点：能灵活使用人物描写方法突出人物特点。
四、教学过程
谈话导入，揭示课题
引导学生介绍身边的同学，用一句话让老师记住他。
提问：你最想介绍你们班的谁？你怎样让老师一下子就记住他？
总结人物特点的概念。
猜一猜
由习作题目来猜人物特点，激发学生的兴趣和思考。
寻找身边有特点的人，填人物介绍卡
展示书中给出的词语，引导学生思考身边的谁符合这些特点。
2025年国考报名时间若确定为10月15日，考生需从资格准备、材料整理、申论专项提升三方面做好准备。以下为具体准备方向及申论学习资源推荐：
一、报名前的核心准备工作确认报考资格：需满足国籍、年龄（18-35周岁，应届硕士/博士可放宽至40周岁）、学历（大专及以上）等基本条件，同时需符合职位表中的专业、政治面貌、基层工作经历等具体要求。
整理报名材料：提前准备身份证、学历学位证书、近期免冠照片（电子版需符合尺寸要求）、部分职位要求的资格证书（如法律职业资格证、外语等级证书）等。
制定备考计划：根据剩余时间分配行测与申论的学习比例，建议申论每日练习1-2道题型，每周完成1套真题模拟。
二、申论专项提升策略题型分类突破：
归纳概括题：重点训练从材料中提取关键信息的能力，例如通过“问题-原因-对策”三要素快速定位答案。
综合分析题：需掌握“观点-论证-结论”的逻辑结构，参考2019年广西真题《有居民，方有民居》中“居民与民居关系”的辩证分析方法。
出自：《写作：写出人物的精神》公开课教学PPT课件。
母亲看到试卷的分数，眉头一皱，满脸怒容的抓起一根棍子，高高举起，像是想到了什么，有无奈地轻轻放下。
在学语文的时候，除了要记忆一些新学的字词、成语还有一些基础的语文知识外，还需要的大量的背诵。
写好作文的技巧
1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
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