玩乐高作文？乐高玩具作文 篇1 我生日的时候，我的哥哥送我了一件礼物：乐高。我每天都在拼一点，渐渐的我把它拼完，就开始玩，我把它保护很好。我玩的时候不经意把它举起来，玩完就会放回箱子里。可是有一次我居然把“人”坐上去，我想了想就把乐高拿起来给妈妈看，可是我给妈妈看完，那么，玩乐高作文？一起来了解一下吧。
1. 今天，我终于收到了期待已久的乐高积木。我兴奋地下楼签收，然后迫不及待地跑回家。
2. 一回到家，我立刻着手拆开乐高的包装。里面的积木如小山般堆叠，我眼前一亮。
3. 我犹豫了一下，决定先从最简单的开始拼装。我打开第一包积木，小心翼翼地剪开包装，然后开始了我的拼装之旅。
4. 不一会儿，我完成了一辆简易的越野车。爸爸叫我睡觉，我只好将成品放在书架上，带着满足的心情去睡觉。
5. 在爷爷家，我遇到了一个四年级的大朋友，他玩乐高拼图的样子激发了我对乐高的兴趣。我开始尝试拼图，虽然起初有些害怕失败。
6. 随着时间的推移，我逐渐掌握了拼图的技巧。记得有一次，我因为考试表现出色，爸爸奖励我一套乐高拼图。我立刻被那辆炫酷的霹雳战车吸引。
7. 第一次尝试拼装时，我曾多次想要放弃。但我想到了“失败乃成功之母”的名言，激励自己继续努力。
8. 第二次尝试，我坚定了信心，不再轻易放弃。最终，我成功地将霹雳战车拼装完成。
9. 通过拼装乐高，我领悟到了一个重要的道理：只要不放弃，就一定能成功。这次经历让我明白了坚持的重要性。
10. 在写作乐高作文时，首先要确定主题和结构。引言要吸引人，正文要提供证据支持观点，结论要总结并回应引言中的问题。
1. 早晨，妈妈注意到我有一盒散落的乐高积木需要组装。
2. 她提议与我打赌，如果我能把乐高积木组装成一件作品，就会带我出去吃大餐。
3. 我觉得这个挑战很容易，就欣然接受了。
4. 我坐下来，仔细检查了每一块乐高积木，决定制作一个机器人。
5. 我首先用几块较大的积木搭建了机器人的身体。
6. 然后，我用许多小块积木拼装出机器人的手臂、腿部和中头。
7. 最后，我发现还剩两个悬挂零件未安装。
8. 这些悬挂零件就像巨大的手掌，我把它们安装在机器人的两侧。
9. 在不知不觉中，两个多小时已经过去，一个“四手机器人”完成了。
10. 我感到非常快乐，不仅因为我喜欢的新作品，还因为我品尝到了我最爱的美食。
关于我喜欢的玩具乐高作文：
第一篇：
我家里有许多玩具：愤怒的小鸟、陀螺、风火轮小跑车、变形金刚等等，可我最喜欢的还是乐高系列玩具。
乐高玩具是一种提高孩子动手能力，创造能力和思维拓展能力的智慧型玩具。它最早是用木头切成各种形状的小块，也就是我们小时候玩的积木。后来人们逐渐用塑料制作乐高玩具，再后来是用橡胶甚至是用铁来制作它。
现在的乐高玩具可以制作家具、动物、楼房等各种模型，还有儿童们最喜欢的机器人，它们都有自己的名字：火焰华光、寒冰强袭、雷电突波、绿叶清风、黄金洛卡、岩石巨霸。这些机器人造型各异，但是都很帅气，拼装的难易程度也各不相同，这些都让小孩子们爱不释手。
在乐高公司里，几乎所有的东西都是乐高玩具拼装而成的'，有的还通过仿生原理使用nxt机器人搭建各类动物，并且模仿动物在自然界的行为进行编程控制。公司的员工先要自己设计出乐高玩具，然后进行选拔比赛，选出最有趣的一个，经过批量生产后，最终成为孩子们的宠儿。
现在我已经拥有了三个乐高机器人，它们每两个都能相互合体，可以随意地拼装，非常有趣，让我百玩不厌。它们的胸口都有一个“H”的字母，意思是“乐高英雄”。
过春节的时候家里休息，做完作业了，闲来无事，我和姐姐玩起了乐高，我们发现缺了两粉色的小帽子零件，后来我们发现把两顶粉色的小帽子装到别处去了，我们又把它拆下来，换成正确的颜色了，大多都是姐姐在搭，我在找零件，后来我觉得这样没意思，把所有搭好的房子全都拆了，自已又重新搭了一遍，因为这样才能感受到搭的乐趣。
一、我与乐高的故事始于六岁。
那时，我对拼插玩具情有独钟，当我第一次看到乐高时，便立刻喜欢上了它。在精挑细选之下，我选择了较为简单的8380和8384两套乐高。这是我拥有的第一套乐高，当时并没有预料到这个玩具会让我如此着迷。
二、多年来玩乐高的经历让我深刻感受到，乐高不仅仅是一个玩具，更是一个启迪思维的化身。它不仅是用来娱乐的，更是一个可以开拓我们思维的益智玩具。乐高对我的影响深远，它丰富了我的生活，让我的生活变得更加多姿多彩。
三、我对乐高玩具有着深深的感慨。我希望我和乐高的故事能够越来越多，一起创造更多美好的回忆。
以上就是玩乐高作文的全部内容，1. 玩乐高积木作文过程150字 我最喜欢的玩具是乐高积木,我一共有四套乐高积木,第一套是沙滩小屋,第二套是海岸警卫队,第三套是潜水艇,第四套是机器人。 搭乐高积木需要很长时间,妈妈总是在星期六我做完作业以后,才让我玩。我就开始专心致志地搭积木了。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
