作文训练？总之，抓好片段训练是锻炼扎实的作文基本功，提高作文水平的有效途径。但片段训练是个“聚沙成塔”的活动，不能揠苗助长，更不能半途而废，必须引导学生联系生活实际，把细致的观察思考和写作结合起来才能真正起到实效。那么，作文训练？一起来了解一下吧。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
孩子第一次看到大山，他高兴地说：“我看到了高峻!我懂得了高峻!” 大山笑了：“你只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻!”
孩子第一次来到海边，面对大海，他激动万分：“我看到了浩瀚!我知道什么叫浩瀚了!”大海笑了：“你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚!”
孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：“我看到了辽阔!什么叫辽阔?这下我全懂了!”草原笑了：“你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀!”
要求:选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】
人生无限，求知不止，探索不停，本题的命意在此。对于正在求知中的学生而言，懂得如何求知，知识的海洋有多深；如何探索，探索的道路有多广阔，是十分重要的。这一命题在全国各地的高考中时有体现，符合高考命题规律。
【命题指导】
这则寓言从整体上说，谈的是“大自然奥妙无穷，我们对它的认识永无止境”。由此整体可立意为认知、成长、求索，永无止境；从局部看，既可立意为我们要努力探索事物本质，也可立意为为人要有虚怀若谷之心，切不可高傲、一知半解。
初中作文辅导的5个方法
以下是初中作文的五种训练方法，提供给大家学习参考。
(一)素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2.积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。
在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的训练优秀作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
训练优秀作文1
星期六下午，体育活动课上我在下面跳牛皮筋。正在我跳得起劲的时候，有一位同学告诉我说：“你看，今天下午老师看来要进行一场篮球比赛！”“啊，太好了，我们不用进行晚训了，可以看老师篮球比赛了！”
体育活动课结束了，我背起书包正想和同学一起回家。这时，老师走来对我说：“今天下午继续训练，现在去体育室拿篮球。”我只好背着书包来到体育室拿了篮球来到操场上。
来到操场上，老师叫我们沿着跑道绕操场跑两圈。第一圈跑的时候，我还是比较轻松。可是在跑第二圈的时候，我感到有一些累了想不跑了，拍着篮球往前走。老师看到了说：“不行，你得从新跑过！”“什么，从新跑过？”天啊，这不是要了我的命了！但是，没有办法，老师在板着脸看着我。我只得不停地跑完两圈。跑完两圈，累得我放下篮球人就躺在地上不动了。可是，老师还是没有放过我，叫我练田径。天哪！我说：“我不高兴跑步！”老师说：“现在不是叫你跑步，你也比较累了，这我知道的。
语文教学总体上要使学生的听、说、读、写四种能力协调发展,写作教学要着重这种训练学生写的能力,因为写的难度最大,四种能力中学生写的能力最差,写对读又起着深化作用.
1-9年级对应训练任务：
1-2年级 “写话”教学 主要是对学生进行写话训练,教学生写自己想说的话,写想象中的事物,写身边的事物.
a编童话
b看图说话、写话
c写观察日记
3-6年级“习作”教学 突出练笔性质,进行常见的应用文、简单的记实作文和想象作文的训练.
a课内素描
b想象作文
c应用文练习
7-9年级“写作”教学 指导学生选择恰当方式表达自己的意思,并进行记叙文、说明文、议论文等文体的写作训练,同时进行缩写、扩写、续写和改写的训练.
a记叙文
b说明文
c议论文
d扩写
e续写
f缩写
g改写
1.材料作文的材料分为平行角度与最佳角度。面对一个材料，如果可以从两个角度写出来，并且从两个角度写都会很出彩，那么这个材料就是平行角度的。而有的材料却不一样，只能从材料中提炼出一个角度，这就要求学生拥有提炼的能力。而这种能力的训练则需要学生们平时多注意练习，经常找一些材料来提炼中心，最后对照老师意见来进行修改，锻炼多了，提炼能力自然会得到提高。
2.普通材料作文的写法和热点文的写法也很不一样，普通材料作文，学生们可以提炼出中心，再根据中心来写作，只要不脱离中心，有理有据，那么也就行了。而热点文指的是材料中涉及到了热点事件，并且这些热点事件是真实存在的，而且有的也许已经在社会上引起了广泛的争论，那么考生就应该时刻围绕着材料来写作文，不能脱离热点事件。
另外，考生要在平时多注意练习材料作文，掌握其中的规律。
以上就是作文训练的全部内容，二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
