少年总编的作文？从我们学了《少年总编》迪罗、达贝里的故事，我的心情久久不能平静，一股暖流涌上心头。望着书上那字字句句，我心声疑团，他这样做值得吗？我心中的答案是非常肯定的。书上的那个小男孩达贝里，他年纪才那么小，却有一颗赤热的怜悯之心。当我们正在家里面接过大人们手里的东西大吃大喝的时候，那么，少年总编的作文？一起来了解一下吧。
“1979年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈。……1992年，又是一个春天，有一位老人，在中国的南海边写下诗篇。……”这首被四处传唱的歌曲中赞颂的就是邓小平爷爷。 爷爷告诉我是邓小平爷爷提出的改革开放的主张，使我们的祖国一天比一天繁荣富强。邓小平爷爷还提出了“一国两制”的方针，使香港、澳门回到了祖国母亲的环抱。邓爷爷临终前，再三叮嘱：死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海。他真是把自己的一生都毫无保留地献给祖国和人民。这一切让我对这位神奇的老人钦佩不已，并对他的故事产生了浓厚的兴趣。 于是，我阅读了一本关于邓爷爷的书籍，它的名字就叫《少年邓小平》。它让我了解了邓爷爷在少年时期时的远大抱负。 儿童时代的邓小平就已经意识到：长大了一定要干出一番大的事业。少年时代的邓小平看见当时的旧中国是那么贫穷和软弱，曾经想过：只要学习成绩好，长大了就可以报效祖国，把中国变成一个光明与富强的国家。青年时代的邓小平就已经献身于革命，他坚定了信心，为了中华民族的振兴，为了中国的革命，他把毕生都献给了祖国。 假如我们也生活在那样一个动乱的年代，我们该怎样做?是眼睁睁地看着中国被外来侵略者夺走，还...
“1979年，那是一个春天，有一位老人，在中国的南海边画了一个圈。……1992年，又是一个春天，有一位老人，在中国的南海边写下诗篇。……”这首被四处传唱的歌曲中赞颂的就是邓小平爷爷。 爷爷告诉我是邓小平爷爷提出的改革开放的主张，使我们的祖国一天比一天繁荣富强。邓小平爷爷还提出了“一国两制”的方针，使香港、澳门回到了祖国母亲的环抱。邓爷爷临终前，再三叮嘱：死后捐献角膜，解剖遗体，不留骨灰，撒入大海。他真是把自己的一生都毫无保留地献给祖国和人民。这一切让我对这位神奇的老人钦佩不已，并对他的故事产生了浓厚的兴趣。 于是，我阅读了一本关于邓爷爷的书籍，它的名字就叫《少年邓小平》。它让我了解了邓爷爷在少年时期时的远大抱负。 儿童时代的邓小平就已经意识到：长大了一定要干出一番大的事业。少年时代的邓小平看见当时的旧中国是那么贫穷和软弱，曾经想过：只要学习成绩好，长大了就可以报效祖国，把中国变成一个光明与富强的国家。青年时代的邓小平就已经献身于革命，他坚定了信心，为了中华民族的振兴，为了中国的革命，他把毕生都献给了祖国。 假如我们也生活在那样一个动乱的年代，我们该怎样做?是眼睁睁地看着中国被外来侵略者夺走，还...
从我们学了《少年总编》迪罗、达贝里的故事，我的心情久久不能平静，一股暖流涌上心头。望着书上那字字句句，我心声疑团，他这样做值得吗？我心中的答案是非常肯定的。书上的那个小男孩达贝里，他年纪才那么小，却有一颗赤热的怜悯之心。当我们正在家里面接过大人们手里的东西大吃大喝的时候，而达贝里却在做一份十分艰苦的工作——发行杂志。更令我敬佩的是：他卖杂志赚来的钱并不是自己花，而是为那些家里没有钱的孩子买双鞋袜。我觉得达贝里这种热情助人、舍己为人的精神值得我们学习。
同学们，比比我们现在的生活条件，多么优越，真是一来伸手、饭来张口！甚至有些同学还不愿意去上学，写作业还跟家长讲条件。
我们要向达贝里好好学习，学习他善良、智慧、勇敢、助认为乐的精神。如果靠一个人去给予那些上不起学的人温暖是不够的，但是我们每个人都能伸出双手去帮助他们，那将会有很多上不起学的人能跟我们一样走进校园。
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是我为大家整理的第一学期四年级语文的教学计划，希望能够帮助到大家。
第一学期四年级语文的教学计划1
确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
【教学理念】
《语文课程标准》全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课。为此，以课程标准的理念作指导，让学生能在学习过程的独特体验中，充分尊重学生的个性培养，在亲身体验语文知识的构造中，获得语文的熏陶感染，从而在满足自身需求时能得到德智体美劳等方面的全面发展。
从我们学了《少年总编》迪罗、达贝里的故事,我的心情久久不能平静,一股暖流涌上心头.望着书上那字字句句,我心声疑团,他这样做值得吗?我心中的答案是非常肯定的.书上的那个小男孩达贝里,他年纪才那么小,却有一颗赤热的怜悯之心.当我们正在家里面接过大人们手里的东西大吃大喝的时候,而达贝里却在做一份十分艰苦的工作——发行杂志.更令我敬佩的是：他卖杂志赚来的钱并不是自己花,而是为那些家里没有钱的孩子买双鞋袜.我觉得达贝里这种热情助人、舍己为人的精神值得我们学习.
同学们,比比我们现在的生活条件,多么优越,真是一来伸手、饭来张口!甚至有些同学还不愿意去上学,写作业还跟家长讲条件.
我们要向达贝里好好学习,学习他善良、智慧、勇敢、助认为乐的精神.如果靠一个人去给予那些上不起学的人温暖是不够的,但是我们每个人都能伸出双手去帮助他们,那将会有很多上不起学的人能跟我们一样走进校园.
以上就是少年总编的作文的全部内容，一个人在世上做一些有价值的事，那么，人的生命就会更有价值。今天，我们学习了《少年总编》这篇课文。讲得是在九十年前纽约市的一所小学，每年寒冬一到，在那上学的一些穷孩子，因没有鞋袜穿，无法来上课。一位名叫“迪罗.达贝里”的少年用自己的智慧创办了一份杂志《 阳光》，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
