2005年山东高考作文？时代让竞争成为一个沉重的话题，但双赢的智慧恰似一把精巧的刻刀，能削去竞争的锋芒，让我们以微笑竞争，携手同行。竞争在美德的映照下温暖竞争并非一定是弱肉强食、充满血腥的残酷角逐。美国著名拳击手杰克每次比赛前的祈祷，便是对双赢智慧的最佳诠释。朋友问他是否在祈祷自己打赢，他却说：“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，那么，2005年山东高考作文？一起来了解一下吧。
生活中的俄罗斯方块
玩过俄罗斯方块的人都明白一个道理：要想达到游戏的成功之顶，就要学会“取长补短”。游戏如此，生活又何尝不是这样？
长短脚之恋
《吕氏春秋·不广》中记载了一种奇特的动物——蛰蹶，它的前腿如鼠，后腿如兔，长短不一的脚使它举步维艰。然而，在大自然的法则下，它找到了生存的智慧。蛩蛩距虚是一种没有利齿却拥有强壮四肢的动物，当山火来临时，蛰蹶便利用自己的利齿采噬植草，而蛩蛩距虚则背着蛰蹶共同逃难。这种为了生存而取长补短的现象，不仅是大自然的法则，更是生活中心领神会的潜台词，是获取成功的不二法门。
魏玛城佳话
在历史的长河中，歌德与席勒的友情成为了足以照彻欧洲文学史半边天空的传奇。年长成熟的歌德给了席勒安定的呵护，而年轻激越的席勒则给了歌德新的创作热情。正是这种相互间的取长补短，使得《浮士德》这部伟大的作品跃出水面，它的光焰穿过历史的黑暗，点亮了今天的天空。
倘若没有魏玛城中的相遇、相知、相辅相成，歌德也许仍限于琐杂的政务中，而席勒也许已在困窘的生活面前湮没无闻。他们的相遇，不仅成就了彼此，更照亮了十九世纪的文化星空。
携手同行—双赢的智慧
时代让竞争成为一个沉重的话题，但双赢的智慧恰似一把精巧的刻刀，能削去竞争的锋芒，让我们以微笑竞争，携手同行。
竞争在美德的映照下温暖
竞争并非一定是弱肉强食、充满血腥的残酷角逐。美国著名拳击手杰克每次比赛前的祈祷，便是对双赢智慧的最佳诠释。朋友问他是否在祈祷自己打赢，他却说：“我只是祈求上帝让我们打得漂漂亮亮的，都发挥出自己的实力，最好谁都不要受伤。”杰克的话语中，没有对胜利的贪婪渴望，只有对公平竞争、彼此无伤的期许。这便是用美德为竞争镶边着色，让竞争在微笑中放松心灵，在合作中共同进步。
在个人领域，双赢的智慧能描绘出和谐的生动图景。当我们在竞争中秉持关爱和睦、诚实守信的美德，就如同在黑暗中点亮了一盏明灯，照亮携手同行的路程。我们不再将对手视为敌人，而是看作共同成长的伙伴。在竞争中，我们互相学习，互相鼓励，让彼此的心灵得到滋养，让竞争成为一种积极向上的力量。
竞争在合作的怀抱中微笑
在经济全球化的浪潮下，世界各国紧密相连，竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤。中法互办文化年便是双赢智慧的生动实践。
亲爱的妻子：
你是否已经过了那座奈何桥？是否已经喝了孟婆汤？是否已经忘记了我们的约定？是否已经想不起那个深爱着你的我？过去，我常常失约，春节时一个电话便让我踏上了归途。你很难过，会哭，会跟我闹，但擦干眼泪后，你还是会让我走，因为你明白，作为一名军人的妻子，这是你要接受的现实。
但这一次，是你失约了！我们约定“一生一世，白头偕老”。为了保护学生，你走了，带着还未出生的孩子。你是勇敢的，伟大的，所有人都这样夸你。只有我知道，在危难时刻，你没有考虑勇敢与伟大，你只知道保护孩子是你的责任。
老婆，在天堂还好吗？那里没有灾难。或许不久，我会来找你，但那时你还认识我吗？在天堂，你看到我了吗？我带领士兵前往汶川。大雨、泥石流、地动山摇都算什么！我们身后有13亿人民的力量，前方是灾区父老的期待。艰难挡不住我们前进的脚步。你看到受伤的孩子在危机四伏的山路上跋涉了吗？你看到那个从废墟中爬出的孩子明亮的眼睛了吗？这些你都看到了吗？
老婆，我没有去找你。作为老师，保护学生是你的职责；作为军人，克服困难抢救人民是我的责任！看到废墟中伸出的手，看到缝隙中的渴望生存的眼睛，我们还能怎样？我们要救，要坚强，都不能放弃！
老婆，在天堂，你是不是在领着孩子们做游戏？告诉他们没有危险，不用操心明天的作业，可以安心自由地玩。
绿水青山就是金山银山是2005年的高考作文。年度高考其本身就是年度热点，它如同春晚一样是中国人生命中的一个情结，因而公众对于高考寄予较高的价值诉求。这种诉求直接体现在对高考题尤其是作文题的评议上，譬如公众理想中的作文题应该是个性化的，接地气的。
高考作文的重要性
人们在厌倦了千篇一律的应景式作文后，觉得无论是雷人之作还是愤青文章，都能体现出当下多元化社会的个性化表达，对于同一现象哪怕是截然不同的反应，也是社会发展至今文化同步的效果。
都说“文以载道”，高考作文被寄予厚望，受到全社会瞩目，实际上也应承担起这一责任考生将现实编织的理想化为文字，让成人社会从中看到后浪们对于自我的认知与时代的憧憬。或者说，什么样的高考作文已不重要，重要的是能从中看到公众对这个时代的价值诉求。
1990年以来山东省高考作文题
1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字(素材为：玫瑰园里的花与刺)
1991：①以圆形物体为本，写一段想象；②命题———
选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论)
1992：①记叙；②议论(关于社会公德问题，街头雨中一景)
1993：广播稿《关于补课报酬问题》
1994：尝试
1995：①一段对话；②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)
1996：①说明文一篇；②议论文一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”)
1997：自拟题(社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”)
1998：坚韧；我追求的品格，战胜脆弱(二选一)。小作文：《妈妈只洗了一只鞋》
1999：假如记忆可以移植
2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案。
2001：诚信
2002：心灵的选择
2003：感情亲疏和对事物的认知
2004：相信自己与听取别人的意见
2005：双赢的智慧
2006：阅读雷抒雁的诗《星星》作文
2007：时间不会使记忆风化
2008"以“春来草自青”为话题，完成一篇自命题作文，题目自拟，除诗歌外，文体不限，字数800左右。
以上就是2005年山东高考作文的全部内容，秋天处处金灿灿的一片：稻子金灿灿的，果实金灿灿的挂在树梢，农民伯伯脸上也是金灿灿的笑容。菊花在路边散发出淡淡的香气。在林子里，一片片树叶像蝴蝶一样飞来飞去，美丽极了！内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
