横看成岭侧成峰作文？横看成岭侧成峰作文1 学会用美的眼光看待一切,那么这个世界肯定会更加美丽。 ——题记 空气冰镇凉爽,天空一片阴暗,让人感到深深的寒意,一阵冷风吹过,我不禁打了一个寒颤。 我骑着新买的自行车去爬鼓山,刚到红绿灯路口,红灯亮起来,只好停下,静静地等待绿灯的到来。那么，横看成岭侧成峰作文？一起来了解一下吧。
题西林壁的哲理作文
生活是多面镜，每一个面里都是一个丰富多彩的世界。《题西林壁》让我如沐春雨，仿佛一下子懂得了许多。
话说宋朝年间，一日，大诗人苏轼来到庐山。但见庐山起伏连绵，横看是一片峻岭，侧面看则是高高的山峰。不同的角度望去，庐山呈现出各异的姿态。苏轼顿时诗兴大发，连忙写下了《题西林壁》这首千古绝唱：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这一首诗不仅仅写到庐山的景色，还从中告诉我们一个道理：每一个事物都有多面性，我们看待问题时，要注意从多个方面去思考。生活中何尝不是呢?
一位美术老师，有一天，他上课的时候，把一个杨桃放在讲台上，让学生们观察，画出这个杨桃。班上同学画好以后，发现有一个同学画的是一个五角星。大家便纷纷嘲笑他：杨桃就是杨桃，怎么会变成五角星呢?老师却说：“你们都到他的座位上，看一看这个杨桃。”学生们照做了，他们惊奇地发现站在这个位置上看到的杨桃，的确像个五角星。
不可置否，杨桃有一个面和大多数学生想的一样，但当你从另一个面看，你会发现，这一个面与另一个面并不相同，但并不分谁对谁错。反观我们的生活，也有不少这样的例子： 一个色子除了可以丢出“一”，还可以丢出“二”、“三”、“四”、“五”、“六”;
同样对于小鸟的鸣唱，有的人觉得这是一种噪音。
观庐山有感
我自从读了宋代大文豪苏东坡的诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目，只缘身在此山中。”就被庐山神奇的山峰和天然美丽的景色所吸引，我是多么想亲临其间，去感受大自然的神来之笔。
2009年7月17日我的愿望终于实现了。早上7点半，我吃完早餐就与参加庐山一日游的游客们一道，乘坐着旅游观光汽车从江西九江城出发了。一路上，我们欣赏了九江市沿途的一些繁华风景，怀着十分激动的心情向庐山进发，一个小时以后，我们来到了庐山脚下。抬头一望，觉得与别处的山峰并无特异，看不出有什么神奇的特色。
当我们沿着盘山公路向上前行，到达最低层的山峰时，风景就开始吸引我的目光了。第二层山峰的山脚就坐落在第一层的山峰上，虽说是盘山公路，却没有围绕一座完整山峰环绕行驶，都是沿着每座山峰长短不一的圆孤线向高处绕行，汽车在前进，青山在后移，我们绕过一层又一层的山峰，俯视下面，一座座的山峰，一条条的壑谷清楚地映在我们的眼皮底下，显得那么翠绿，那么柔美。我们盘绕着一层层重重叠叠的山峰，沿着大大小小的孤线继续前行，好似车在画中走，画随车前移。远看有如一山飞峙大江边，近看千峰携手紧相连，横看铁壁铜墙立湖岸，侧看撑天一柱耸云间的感觉。
2025高考作文时评素材：以多维视角观世界，破主观成见见真章一、多维视角：认识世界的钥匙
苏轼“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的诗句，揭示了观察事物需多角度的哲理。在信息爆炸的时代，单一视角如同“管中窥豹”，易陷入片面认知。例如，对秦始皇统一六国的评价，从政治、经济、文化多维度分析，方能理解其奠定大一统基础的历史意义；对科技发展的审视，需兼顾经济推动、社会变革与生态挑战，才能制定科学策略。多维视角不仅拓展认知边界，更赋予世界丰富性——绘画因观者经历不同而解读各异，亲子矛盾因换位思考得以化解。培养多维视角，需保持开放心态，主动接纳异质观点，并通过跨学科学习拓宽思维广度。
二、超越主观成见：认知突围的必由之路主观成见如“认知茧房”，扭曲对世界的理解。王安石变法中，司马光等保守派因“祖宗之法不可变”的成见，忽视变法实效，导致党争误国；敦煌藏经洞文物因王圆箓的守旧观念与学术偏见，大量流失海外。数字时代的算法推荐加剧了这一困境，重庆公交车坠江事件中，网民因“女司机逆行”的片面信息展开网暴，真相大白后方知谬误。突破成见需构建多维认知体系：费孝通深入江南水乡调研，以同理心完成《乡土中国》；个人应主动接触多元信息，保持批判性思维，定期修正认知偏差。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
作者苏东坡，号东坡居士，这个大家都知道，这居士就是在家修行佛法的人才叫做居士。
所以看这首题西林壁就很有禅意。横看，侧看，远看，近看，同样的山不同的角度看都不一样。外国人说，一千个人眼中有一千个哈姆雷特。中国人也说，一千个游人眼中有一千个庐山。为什么呢？显然是因为观察的角度不同。这个道理似乎很简单，一句话就说完了，其实不然。且听我慢慢道来。
从哲学上讲，你是一个人，是能够观察客观事物的意识体，像个摄像头一样，录取环境中的信息，然后大脑加工，再把信息反馈到环境中去。比方说你喝了一杯蜂蜜水，你喝到嘴里感觉甜甜的，你就对别人说，这水是甜的，甜，是你对这个蜂蜜水的感受。然后你把这杯蜂蜜水给另外一个人，比方说他是外国人，他喝了以后说，so sweet！（太甜了）。那么问题来了，你所谓的这个甜，和老外所说的sweet，是不是一个味道呢？你心想，肯定啦！都说是甜啦。那么再说宽泛一点，就像苏轼在庐山里看庐山，他的佛友佛印法师在旁边，也在看向同一个方向。那么他们俩眼里所看到的东西，是不是就肯定一样呢？
那就不一定了！回到上个例子，比如你是上海人，上海人习惯甜食，不觉得这蜂蜜水甜，再加点也不觉得甜。
生活其实是一种欣赏的过程。
世人曾慨叹到过小溪没见过开阔无边的大海，到过丘陵没见过巍峨的高山，头顶苍天却不知飞翔的快感，脚踏土地却不懂鱼儿的欢乐，都是遗憾。于是，他们开始追寻的旅程：步履行过三山五岳，步伐迈过名山大川，都是美景。但，“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”小溪的含蓄与流畅是大海步具备的优点；丘陵的秀丽与细腻更是高山没有的气质；“头顶一个天，脚踏一方土，风雪中你昂起头，冰雪压不服，”笑看庭前花开花落，乐观天上云卷云舒。这时，你会发现生活其实是一种过程，一种多角度的“横看成岭侧成峰”的过程。
于是，生活要求我们多角度看待问题，换个角度会更美。
烈日，沙漠。两个饥渴交加的旅人有气无力地走着，取出惟一的水壶，摇一摇，只听得一位旅人说：“太糟糕了，我们只剩半壶水了！”而另一个旅人却兴高采烈的说：“是吗？那太幸运了，我们还有半壶水．”两个旅人，两个不同的角度，两个迥然的态度。因为角度不同，所以抒发的情感也不一样；因为角度不同，所以心中的感慨也不同。忧虑观之，乐观待之，你会横看成岭还是侧成峰？
爱迪生为了找到最适合做灯丝的材料而做了不下一千次的实验，当别人讥讽甚至嘲笑他时，他却自豪地说：“我已经发现了一千多种材料不合适做灯丝。
以上就是横看成岭侧成峰作文的全部内容，话说宋朝年间，一日，大诗人苏轼来到庐山。但见庐山起伏连绵，横看是一片峻岭，侧面看则是高高的山峰。不同的角度望去，庐山呈现出各异的姿态。苏轼顿时诗兴大发，连忙写下了《题西林壁》这首千古绝唱：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
