我爱朗诵作文？倚在小小的窗口，望着蓝蓝的天空的变化多端的云彩，我想大声地向远方呐喊；"我喜欢朗诵！”它，是我感情的流露，它，是我精神的满足，它，是我成长的见证！还记得那年无知的我，幼稚的我，举着风车在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗诵。上幼稚园的那会，我正坐在教室中悠闲自在地听老师讲课。老师让我来读一首儿歌，那么，我爱朗诵作文？一起来了解一下吧。
今天上语文课时，我们举行了一次古诗朗诵会。老师先在屏幕上打出“古诗朗诵会”这几个艺术字，然后，又选出几位小评委，再宣布比赛规则：以歌咏春天为主题，要求不但会朗诵，还要朗诵的有感情。
首先上台的是李若嘉，他大方、得体、有声有色的朗诵了两首古诗，获得了热烈的掌声；接着是张雨韩，她看上去一点也不紧张，她的声音如百灵鸟在歌唱，她的姿态像跳舞，真是精彩绝伦，声情并茂，她朗诵完了，同学们还陶醉在优美的古诗里，过了几秒钟后，台下才响起雷鸣般的掌声。后来是李宗林，他伴着音乐，有慢有快，有高有低，抑扬顿挫，也受到同学们的欢迎和老师的表扬。然后是“霄健组合”，他们一人一句，绘声绘色，让我们知道了团结就是力量……到我了，我走上讲台，心里咚咚地跳个不停，手心里都是汗，我自己给自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇气，流利地朗诵了《春夜喜雨》和《绝句》两首诗，也得到了大家认可的掌声，我心里别提多高兴了。还有好多同学都上了台，一个比一个好，一个比一个棒。评委们手忙脚乱，不知道谁才是第一……
这次古诗朗诵会真令我难忘！
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倚在小小的窗口，望着蓝蓝的天空的变化多端的云彩，我想大声地向远方呐喊；"我喜欢朗诵！”
它，是我感情的流露，它，是我精神的满足，它，是我成长的见证！
还记得那年无知的我，幼稚的我，举着风车在田野中奔跑的我。一不小心，就迷上了朗诵。
上幼稚园的那会，我正坐在教室中悠闲自在地听老师讲课。老师让我来读一首儿歌，我在其他小朋友的纯真双眼下读完了。老师扬起迷人的笑容；“读得真棒！嗓音真响亮，小朋友们要鼓掌呢！”当时的我还小，哪知道什么是响亮啊！我吸了吸鼻涕，傻傻地笑了……
随着年龄地增长，我上了小学，告别了?我留下无数快乐回忆地幼稚园。看着镜子中一天天长大地自己，性别也发生了天差地别的变化，面对陌生的环境和不再对我笑呵呵的老师，我选择了沉默，性格变得内向，更别提像小时候那样举手要求朗诵了。
直到那次：“翻开书97页，今天来教新课，谁来读呢？那就你吧！”老师用教鞭指了指我，被叫到的自己“受宠若惊”，只好低着头读了起来，读着读着，我仿佛找到了幼稚园的那种感觉，就像遇到了多年素未谋面的老朋友，我融入了课文，身临其境。我十分有感情地读完了，在老师的赞许中坐了下来。这次，我真真切切地感觉到我爱上了朗诵，它?我带来的不仅仅是老师的赞赏，更多的是幼稚园的回忆，那就是人们常说的快乐吧！
从那次以后，老师让我朗诵的次数越来越多，我与朗诵的情缘也在我心中渐渐深根，发芽……
我的兴趣爱好作文1
刚升上二年级，我就和同学约定好，要一起参加桌球社团，所以在拿到报名表时，我果断的将“我要参加”的栏位打勾，并开始期待开课日子的到来。
我朝思暮想的日子终于来临了，星期五放学后，我们飞快的跑进风雨教室准备集合。放好书包，就开始做暖身操了，在教练的指示下，我们跟着两位学长一起做操，接着就开始学习如何拿球拍，再练习基本动作，教练一再的强调，基本功很重要，所以不要觉得无聊，一定要勤奋练习，不能偷懒。
下课钟声响起，我和同学一起讨论上课时教练说的每一句话，并且反复的练习“推挡”—也就是反手拍，同时想着何时才能达到“高手”的境界，那时的我心中充满了希望和期待呢！
从此以后，我就每天练习基本动作，并且鼓励自己，绝对不可以遇到挫折就轻易放弃，一定要坚持到底。
经过了三年，我也已经升上五年级了，推挡、抽球、切球……已经有些基础，能和同学愉快的对练，但是因为星期五下午学校还要上课，没有时间可以参加社团，所以无法继续参加桌球社了。希望以后还有机会可以打桌球，不要因此断了与桌球的情缘！
我的兴趣爱好作文2
我的兴趣爱好有很多，比如游泳，比如打篮球……但是我最大的爱好是跑步。
我相信大家对跑步这个名称已经不陌生了吧。
前几天，我闲着没事，便与妈妈谈起了那美丽生动的诗歌。 我拿起诗集，找到我最喜欢的一首诗，用徐而不疾的语调朗诵起来。朗诵完后，妈妈给我以热情的掌声。妈妈感叹说：“我女儿读得真棒！这首诗的确写得好，每一句、每一字都充满了童真、童趣、童心。‘儿童是天生的诗人’啊！” 小精灵，夜色里，它们的眼睛特别亮！大学生的答案是：流星就是陨星，它们从宇宙空间掉进大气层时速度极快，于是与空气摩擦并燃烧发光，与星星很像，所以叫流星。大学教授的话就更严密了，还补充了陨石与陨铁的区别呢！讲完小故事，我自豪地问妈妈：“你说，谁的回答美？” 妈妈沉思了一会儿，说：“当然是孩子的回答美妙，充满神秘色彩，给人以无限的想象空间。你这么喜欢诗，何不自己也写写，体验童心带来的快乐呢？”妈妈还和我一起读了《钱江晚报》上刊登的诸暨9岁男童获冰心作文奖的文章《妈妈回来了》，还有报纸上“作文界”的有趣习作。读了这些文章，我领悟到：只要把自己的感受写下来就行！我的信心鼓了起来。妈妈还送给我一本精美的小本子，作为我第一本诗集。 我开始写诗了！每次写完后，读一读那连缀成句，错落有致的诗句，心好似飞到了空中那样——棒极了！ 就这样，我更爱诗了。
望着空白的作文本，我的思绪仿佛被千丝万缕的绳索束缚，却始终理不清自己的想法，最终还是像这空荡荡的作文本一样一片空白。
回想起以前，写作文对我来说是那么的轻松，一个个词汇争先恐后地从脑海里蹦出来，一句句佳句像是决堤的洪水一样喷涌而出，一篇文章，写起来根本停不下来，总觉得有说不完的话。
这一切都得益于阅读。那时，每当我完成作业后，第一件事就是一头扎进书的海洋，无论是唐诗宋词、中外名著还是世界科技，无不涉猎。每次阅读都会让我思绪飞扬，受益匪浅，常常废寝忘食。
我爱读书，我爱写作。读书让我视野开阔、思想升华，了解大千世界的奥秘与神奇；写作则使我身心愉悦，无论高兴悲伤、痛苦忧愁、欢乐委屈，都可以通过写作来倾诉。它是我最信得过、最可以依赖的好朋友，永远不会泄露我的秘密，永远不会背叛我。
然而，随着时光的流逝，我已长大，步入了中学的大门。在这里，我感受到了与以前截然不同的世界。面对学习，我第一次感受到了压力，这种压力越来越沉重，让我喘不过气来。每一天都在紧张中度过，紧张的学习、紧张的生活，我失去了应有的轻松与自然，每天按部就班地生活，为了学习成绩而努力。
我的读书时间被无情地剥夺，只有在假期才能在完成学习任务之后读一点书。
以上就是我爱朗诵作文的全部内容，有一天，妈妈做好了中午饭，叫我出来吃饭，可是我在屋里正津津有味地读着刚买回来的《假如给我三天光明》，我一点儿都没有听见妈妈的声音。直到妈妈走到我跟前，把我手中的书夺了过去，对我说：“婷婷，妈妈喊你吃饭已经不知道多少遍了，赶快吃饭去，一会儿再读！”我心里有一百个不愿意，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
