杨绛张爱玲审题作文？秋雨先生领我于霜雪的阳关道外寻觅敦煌旧事，我听到敦煌沉稳而又悲哀的搏动与叹息；张爱玲点燃一炷熏香，于烟雾袅娜中，我仿佛回到旧上海，听旗袍飘逸拂动的韵律，人力车穿梭中生命的艰辛喘息；三毛带我一路闯过西班牙，撒哈拉沙漠，我仿佛耳听沙漠上，血阳下骆驼的幽幽低叹……一一翻过，我也一一聆听，听文采飞扬中人情畅叙，那么，杨绛张爱玲审题作文？一起来了解一下吧。
是的，是杨绛先生100岁感言。
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。
暖暖的阳光温柔地洒落，泡一壶香茗，在丝丝缕缕的清新中轻轻的让书面舒展，轻抚上面的文字，让一个个跳动的音韵把我导向各处的恩许之地，一种难以名状的舒坦就在我的心中飘散开来。
“读书就好比隐身‘串门’”，杨绛如是说。阅读的确让我走到了不少人的家中。我与岳飞握着双手，一同喊出了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪言壮语。我轻拍着伤痛欲绝的柳永，和他一同走过了“杨柳岸晓风残月”。才在西域边塞见识了葡萄美酒夜光杯，又在青旗之下笑沽梨花酒。我与五湖四海的友人畅谈心声，共同举杯欢笑。渐渐的，我醉倒在了诗山词水之中，开始慢慢地与书化而为一，正是沉醉不知归路。
既是不知归，也就不必归去，在阅读里进行一番探险，别有一般风味。辛巴达带领我拜谒了所罗门的神殿，绕过巨蟒盘桓的山谷，穿过巨鲸出没的世界尽头；凡尔纳却又把我装在潜水艇中航行了两万里带到了神秘岛；在康桥的柔波中，我看到了忧郁的小王子正在拼命地追问着问题。我从无数巨人的胯下走过，无数的小人又从我胯下走过。呵，多么奇妙的旅程。阅读把神奇与惊喜一一领到我身边，让我和他们结伴而行。
走着走着，一位名叫知识的老者也加入了我们的队列。他身上闪耀着智慧光芒透过我的眼睛，仿佛点亮了心中的明灯。
《爱》的等待不仅是女子的等待，更是张爱玲之于胡兰成的等待，那段“低到尘埃里的爱”没有结果，让多少人哀婉唏嘘，指责胡兰成的不专情，同情张爱玲的遭遇，婚书上写着“愿使岁月静好，现世安稳”，可胡兰成没有做到，当深情遇上薄情，张爱玲做了那飞蛾扑火的飞蛾，落得满身伤痕的结局，最深的那一痕定在心上。
张爱玲在给胡兰成的诀别信中写到“我已经不喜欢你了，你是早已经不喜欢我了。”这是多么心痛的诀别书，然而文人的爱情大抵有这类，轰轰烈烈的开头，惨淡的结局，除了少有的几对，如杨绛和钱钟书的佳话，更多是郁达夫和王映霞似的闹剧，或沈从文和三三无奈，他们均以离婚收场。也许，每段爱情的开头，女子都有着卓文君在《白头吟》的愿景:
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
但结局却是“锦水汤汤，与君长诀”。如果说遇到胡兰成之前是漫长的等待，但终究张爱玲曾和所爱之人相守相知。可文中的女子，让人想起，“桃之夭夭，灼灼其华”，在那静美的岁月里，他们相识，却终究没有开口，匆匆人生，只是过客。不能相知，更不能相守，到底是开口太难还是女有意，男无情？终其换来一场五十年的痴恋，这等待想换来些什么？一次重新再来的机会，还是一场怀春的幻梦？
《爱》多么无关痛痒的文字，组成了“爱”，好像张爱玲在《倾城之恋》里写到的“也许是一座城的毁灭成全了流苏”，有人说《倾城之恋》是没有爱的爱情故事，战争成全了一段无爱的婚姻。
培养学生的写作能力是语文教学的重要任务之一。怎样才能完成这一任务呢？关键的一个字，就是“勤”。只有教给学生勤观察多积累的方法，作文时源头活水才会涓涓而来。
一.让观察充满灵性
生活是写作的不竭源泉，教师要善于培养学生细心观察的能力。杨绛先生能把蹬三轮的老王的善良金子般的心写得活灵活现，余秋雨能把信客生涯风尘苦旅写得跌宕起伏栩栩如生，就是因为能用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。在平时的教学中，教师只有启发学生调动各个感官去观察身边的事物，去看、去听、去闻、去摸、去幻想……留心身边的点点滴滴，做平凡生活的见证者，才会使学生发现生活中的闪光点，从而获得丰富的感性材料，使文章充满着生活的气息。
如果说，在写作与生活之间，观察是桥梁，那么感受与体验则是这座桥梁的基石。因此，平时指导学生观察时，不能局限于对外在客观事物的观察，还要强调关注与之相对应的内在心灵的感受。这样既观察了外物特征又观察了自己的内心，在挖掘生活的同时又挖掘了自我，这种观察才充满了灵性。刘勰的《文心雕龙》中说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”一切自然景物都打上了作者感情的烙印。学生观察千姿百态的自然景观，可以从中获得关于生活的感悟；亲身经历某一事情，可以从中寻找不同寻常的真善美，使生活在自己的笔下变得丰富多彩。
不是的。
这是一段网友自发悼念杨绛先生时流传在网络的文字。
原话是：我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定和从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道，世界是自己的，与他人毫无关系。
早在2013年，杨绛百年诞辰时，一篇《一百岁感言》据称为杨绛先生所做，而网络流传的手写体文字正是出自这篇仿作。后来经过杨绛先生本人确认过，这不是她的话。
这从另一个侧面也说明人们对杨绛文学的仰慕。
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杨绛是我国当代著名作家、翻译家，在一百岁开外的高龄，还营营念念于文章事业，并有条不紊地付诸实现，这在中外古今的文化园囿，堪称空前。
杨绛有着非常丰富的学养，在文学与翻译方面成绩斐然，但她更加广为人知的身份，是著名作家钱钟书的夫人。
但即使隐在钱钟书身后，杨绛也依然没有放弃学习，在随钱钟书赴英国牛津大学留学期间，虽然她只是旁听生，但也认真听课、大量阅读，与钱钟书共修西方文学。
钱钟书的导师改作文很严格，要求清楚、简约，不要堆砌。钱钟书便给杨绛改文章，完全按照导师对他要求那样严格要求她，有些作文被他评为Excellent（优秀）。
之所以称杨绛为“先生”，其实，这个称谓有着新文化运动的烙印。
以上就是杨绛张爱玲审题作文的全部内容，张爱玲在给胡兰成的诀别信中写到“我已经不喜欢你了，你是早已经不喜欢我了。”这是多么心痛的诀别书，然而文人的爱情大抵有这类，轰轰烈烈的开头，惨淡的结局，除了少有的几对，如杨绛和钱钟书的佳话，更多是郁达夫和王映霞似的闹剧，或沈从文和三三无奈，他们均以离婚收场。也许，每段爱情的开头，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
