老鹰抓小鸡的游戏作文？我和我的朋友们决定玩老鹰捉小鸡，经过一轮抽签，最后一名同学成了老鹰，另一名同学成了鸡妈妈，剩下的人都成了小鸡。游戏开始了，老鹰四处追逐小鸡，但鸡妈妈非常机敏，总是及时挡住老鹰的去路。小鸡们在鸡妈妈的掩护下，左躲右闪，老鹰一时间无法得逞。突然，老鹰巧妙地从鸡妈妈的翅膀下钻过去，成功捉住了一只小鸡。随着一声上课铃响，那么，老鹰抓小鸡的游戏作文？一起来了解一下吧。
在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我为大家整理的老鹰捉小鸡二年级作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老鹰捉小鸡二年级作文 篇1
早上，阳光明媚、鸟语花香，老师带着我们在草地上玩老鹰捉小鸡的游戏。
我们不知选谁当老鹰，于是我们就石头、剪子、布来决定谁当老鹰，过了一会，我们选出小明当老鹰，同学们一致认定老师当母鸡，其他同学都当小鸡。
游戏开始了，“小鸡”一个接一个地躲在鸡妈妈的身后，“鸡妈妈”竭尽全力保护小鸡不让老鹰抓住小鸡，“老鹰”像张牙舞爪的老虎一样凶猛地扑上小鸡，“小鸡”蹲下来，双手抱住头顶，躲在“鸡妈妈”的身后，老鹰一个也没抓着。这时老鹰想：勇闯不行我就智取。老鹰拍拍脑袋说：“我有好办法。”老鹰假装站不起来让小鸡站起来，结果小鸡看见老鹰没劲了，它们就开始说说笑笑，老鹰趁机躲在小鸡后面，趁机不备捉到了两只小鸡。
时间过得真快呀！我们玩得满头大汗，但我们玩得很开心。
老鹰捉小鸡二年级作文 篇2
今天，我们在班上玩了一个有趣的游戏：老鹰捉小鸡。
游戏的规则是：一个同学当“老鹰”，另一个同学当“鸡妈妈”，剩下的同学当“小鸡”。
【篇一】
放学回家，我和小伙伴们决定在公园里玩一场老鹰捉小鸡的游戏。我自告奋勇地成为了老鹰，而其他小伙伴们则扮演鸡妈妈和小鸡。老鹰的目标当然是捉到小鸡，但有鸡妈妈的细心保护，这并非易事。老鹰决定使用策略，它假装向左边的方向悠闲走去，鸡妈妈紧跟其后。突然，老鹰迅速改变方向，向右扑去，巧妙地绕过了鸡妈妈。小鸡们见状，惊慌失措地四处逃散，但最终还是有一只小鸡反应慢了一步，被老鹰成功捉住。这场老鹰捉小鸡的游戏不仅让我们大家乐在其中，也锻炼了我们的反应能力和团队协作。
【篇二】
中午的下课铃声一响，我们便迫不及待地跟随余老师前往操场，准备开展一场老鹰捉小鸡的欢乐追逐。刘X自信满满地担任老鹰，余老师则扮演鸡妈妈，而我们则兴高采烈地成为一群小鸡。老鹰不断发起攻击，试图捉住小鸡，但鸡妈妈非常机警，带着我们灵活地躲过了老鹰的每一次扑击。老鹰见状，不禁有些气馁，但它并未放弃，反而更加猛烈地发动攻势。终于，在一番紧张刺激的追逐后，老鹰捉住了一只调皮的小鸡，我们都开怀大笑。随着放学的钟声响起，我们依依不舍地离开了操场，心中留下了一段难忘的快乐时光。
【篇三】
一放学，我们就聚集在公园里，准备一起玩老鹰捉小鸡的游戏。经过一番商议，我们选出了一个同学作为老鹰，另一个同学作为鸡妈妈，其余人则成为小鸡。
老鹰捉小鸡的游戏既有趣又充满欢乐。
游戏过程充满挑战与乐趣： 游戏开始时，大家通过自愿的方式选出了“老鹰”和“鸡妈妈”。我自告奋勇地成为了“老鹰”，而另一位小朋友则担任了“鸡妈妈”的角色。 游戏进行中，“鸡妈妈”努力地保护着身后的小鸡们，而我则试图突破她的防线，抓住小鸡。我们之间的较量充满了紧张与刺激。 我利用速度和策略，成功抓住了一只小鸡，这让“鸡妈妈”感到惊讶，也让游戏变得更加有趣。
游戏增进友谊，强调团队合作： 在游戏中，虽然“老鹰”和“鸡妈妈”是对立的角色，但我们之间的较量是友好的，大家都沉浸在游戏的乐趣中。 小鸡们之间的团队合作也非常重要，他们需要紧密地跟随“鸡妈妈”，避免被“老鹰”抓住。这种团队合作的精神在游戏中得到了很好的体现。 游戏结束后，我们相互鼓励，分享游戏的快乐，这不仅加深了我们的友谊，也让我们学会了如何在团队中相互支持和协作。
老鹰捉小鸡是运动与娱乐的完美结合： 这个游戏不仅让我们得到了充分的身体锻炼，还让我们在欢乐的氛围中度过了一段美好的时光。
今天体育课上，做完操后，还剩下很多时间，正当同学们不知道玩什么的时候，老师提议：“我们来玩老鹰抓小鸡，好不好？同学们如同释放出狱的犯人。大声说好。
老师让我们站成一队，老师当老母鸡，我当老鹰，其余同学当小鸡。
游戏规则是：“老鹰”不准捉“母鸡”、不准进“鸡窝”，鸡在紧急时间可以蹲下，这样“老鹰”不可以“捉鸡”，但被“老鹰”捉到的“鸡”就被淘汰。
游戏开始了，由于母鸡的保护，我弄了半天也没捉到一只鸡，忽然，我见李玉梅有些懒散了，于是我决定捉她，我偷偷潜伏到李玉梅身后，趁她不备，猛的一下抓住她的手，“哦，抓到了！抓到了！“我高兴的喊。同学们见平时行动最敏捷的她也被我抓住了，一个个又重新抖擞起拉，怎么办呢？同学们都精神起来，我得想个办法！”这一次我又盯上了小胖子——张浩天。他那么胖，一定跑不动。”于是，我向鸡群靠近，鸡群越跑越快，张浩天快坚持不住了，我马上跑到张浩天旁，一把抓住了他。“哦，又一个。”我高兴极了。
“铃……”下课铃响了，游戏继续着，大家跑啊，逃啊，沉浸在欢乐之中。
逸夫小学四（7）班戴鸿胤
“哈哈哈……”操场上传来阵阵欢笑。
原来是体育课上，我和同学正在玩老鹰抓小鸡的游戏。黄宗耀同学在这轮游戏里是老鹰，而我是母鸡，身后还跟着一些“小鸡”同学。老鹰抓小鸡的游戏就是由母鸡来挡住老鹰的攻击，小鸡躲在母鸡身后跑动，一共有三次机会。
第一局，“老鹰”怎么抓也抓不到“小鸡”。于是“老鹰”眼珠一转想到了一个好办法，绕到后面去抓小鸡。只见“老鹰”一个假动作，转身就来到了“小鸡”身后。要不是我发现及时，“小鸡”就要被抓走了。可是万万没想作文到“老鹰”竟然故技重施，我还没有反应过来，就被抓走了一只“小鸡”。我心里骂着自己：不应该大意的，怎么能躲过了一次，就放松警惕呢！
第二局，我不再大意了，双眼紧盯“老鹰”的一举一动，导致“老鹰”怎么也抓不到小鸡。突然“老鹰”叫到：“我的肚子好疼啊！……”担心他真的不舒服的我，又一次放松了警惕，靠近了“老鹰”，没想到他一下子站起来，可是他没有想到的是，我内心其实一直都警惕着。见他起身我就立马打开我的双手，“老鹰”见状，真的是那我们一点办法也没有。
第三局，“老鹰”没有了办法，只好无章法地乱抓了，跑累了的他休息了一会儿，又站了起来说：“我要抓小鸡！小鸡在哪我就在哪！”快乐的时光总是短暂的，话音刚落，下课铃声就响了起来。
以上就是老鹰抓小鸡的游戏作文的全部内容，文章按“游戏准备—过程—结果”的顺序展开，首句点明角色分工（我做老鹰，小明做母鸡，同学们做小鸡），中间描述抓捕动作（突然捉到、跑过去搂住），结尾用“多有趣呀”表达感受，形成完整闭环。动词运用精准 “推开”“搂住”两个动词生动还原游戏场景：“推开”体现母鸡的保护欲，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
