2014年安徽高考作文题？2014年安徽高考作文题目为“剧本修改谁说了算！”，要求考生根据表演艺术家与剧作家关于演员改动剧本台词的分歧，写一篇不少于800字的文章。题目核心在于探讨规则与自由、创作与再创作、个人表达与集体意志的边界问题。材料核心与立意方向材料中，表演艺术家认为“演员可根据表演需要改动台词”，那么，2014年安徽高考作文题？一起来了解一下吧。
2014年安徽高考作文题目为材料作文，大致意思是“一位导演和一位演员认为电影的剧本内容是可以稍作改变的，而剧本的原作者执意认为剧本不可以做修改”，考生根据材料内容阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟。
据悉安徽省2014年高考语文作文试题内容大体如下：
一位艺术家认为演员在表演中有些剧本内容是可以自由发挥稍作修改的，追求一定的艺术性，而剧本的原作者执意认为内容不可以做修改，要尊重原作者的意思，必须按照原剧本的内容进行表演。
考生根据材料内容阐述自己的观点，可以议论，也可以记叙，题目自拟，写一篇不少于800字的文章。
尊重原意与灵活演绎的平衡之道
表演艺术家与剧作家关于剧本修改权的争论，本质上是艺术创作中规则与自由、作者意图与表演创新的永恒命题。这场争论没有绝对的对错，关键在于找到尊重原作精神内核与允许合理艺术再创造之间的平衡点。
剧作家的立场：剧本是创作的根基，随意改动可能破坏艺术完整性剧本是剧作家思想与情感的结晶，承载着特定的主题、人物逻辑与叙事节奏。若演员仅凭个人理解随意修改台词，可能偏离原作的核心意图。例如，曹禺的《雷雨》中，周朴园与蘩漪的对话暗含阶级矛盾与人性压抑，若演员为追求“戏剧效果”擅自添加激烈言辞，反而会削弱原作对复杂人性的刻画。剧作家的坚持，本质是对艺术严谨性的守护——创作需要边界，否则将陷入无序的“再创作”泥潭。
表演艺术家的观点：表演是二度创作，灵活调整能提升艺术感染力戏剧的最终呈现依赖演员的诠释，而舞台的即时性、观众的互动性，要求表演者根据现场氛围、对手戏反应甚至个人特质调整台词。
2014年安徽省高考语文作文题为材料作文，核心围绕表演艺术家与剧作家关于演员能否修改剧本台词的争论展开。具体内容及解析如下：
材料核心内容材料呈现了两种对立观点：表演艺术家认为演员在表演过程中可根据实际需要改动台词，强调表演的灵活性与现场性；剧作家则坚持剧本是戏剧创作的根本，随意改动可能破坏原作的完整性与创作意图。这一矛盾本质上是艺术创作中“规则”与“创新”“作者权威”与“表演者主体性”的冲突，要求考生围绕这一核心矛盾展开思考。
写作方向指引规则与创新的关系可探讨艺术创作中规则的必要性（如剧本作为创作蓝图的稳定性）与创新的价值（如表演者对作品的二次解读与升华）。例如，演员改动台词可能是对角色理解的深化，但需以不违背剧本核心主题为前提；或强调规则是创新的基石，但过度固守可能限制艺术生命力。
作者与表演者的角色定位可分析剧作家作为文本创作者与演员作为诠释者的权力边界。例如，剧本是“一度创作”，表演是“二度创作”，二者需相互尊重；或提出表演者应拥有一定自主权，但需以服务作品整体为原则。
本材料主要是两个不同角色的人，对修改剧本台词的看法和观点，没有站在剧本台词的角度去思考问题，所以这则材料就告诉我们凡是不是绝对的，我们应该换位思考，从哲学上讲就是“用辩证的观点一分为二的看待问题”。
以上就是2014年安徽高考作文题的全部内容，2014年高考[微博]语文考试已经结束，以下为2014年安徽卷高考作文题：剧本修改谁说了算！阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
