高考作文审题立意教案？作文教学案一:考场作文如何审题立意一、话题作文的审题作文话题由以下几部分组成:材料、话题的阐述语、话题和具体写作要求。1审话题材料,抓关键词句例1:2002年全国卷作文话题:一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。那么，高考作文审题立意教案？一起来了解一下吧。
2015年江苏卷高考作文“智慧”的写作指导
一、审题与立意
关键词：紧扣“智慧”这一关键词，可以围绕对智慧的理解，或是讲述与智慧相关的故事来展开。
立意：可以从智慧的内涵、智慧的表现、智慧的价值等多个角度进行立意，展现对智慧深刻而独到的理解。
二、确定文体与构思
记叙文构思：
个人故事：通过叙述自己在学习、与人交往等过程中体现智慧的经历，用细节和心理描写来打动人心。
他人故事：讲述熟悉的人或事，通过他们的智慧行为来展现智慧的力量。
虚构故事：如果擅长虚构，可以创作一个小小说，通过几个情节起伏的故事来诠释智慧。
议论文构思：
开头：开门见山，总述对智慧的理解或智慧对人生的意义，约100字。
分论点一：智慧是知其不可而为之的执着精神。
很明显：这则材料作文的主题是“静”。那么，你作文的题目中一定要含“静”字！这样，你的作文才有可能成为一类文。现在的高考作文就是这么批的。这是一种方法：提取材料中的关键词，而且，所拟的作文题中也要有这个关键词，否则你的这篇文章就是二类以下。那么，题目拟好了，第一段
首段，无论如何都要联系材料，可以摘取其中的一两句，可以自己以静造句，同样可以概括材料的大意。首段最好保持在100字左右。记住：一定要联系材料！
中间三段，可以这样写：
在你读材料提取关键词的时候，你就应该再写一句总括句：比如这则材料，我写一句总括句就可以是：静，人生大彻大悟的前提；静，浮躁社会的镇定剂。
那么，总括句怎么用呢？就是用在中间三段的开头。这三段的开头写好了，后面接着举例。一般的，要举一些像全国十佳少先队员、感动中国十大人物等等的名人的例子。怎么举呢？
比如说：
静，人生大彻大悟的前提；静，浮躁社会的镇定剂。李连杰就是这样为人处世的。当年李连杰在拍摄《霍元甲》的时候就已经说过，自己年轻时的高傲和孤芳自赏很像彼时的霍元甲。（说明：这样一直接着写，写此人的事迹，结合“静”的总括句的观点，直叙。然后，本段结尾再次点题、再次联系总括句。
提问：高考作文如何审题立意呢？
回答：一、审题
1．记叙性材料作文
记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命题形式一般是：故事材料＋故事提示语(或评论语)＋作文要求。
2．引语式材料作文
引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等，这些材料主题或显或隐，要仔细分辨。
3．漫画式材料作文
二、立意
高考作文对立意的要求有四点：
一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面：首先是思想内容正确，其次是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
二是立意要新颖，就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见，发人所未发”，写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确，多中心就等于没有中心了，思想可以丰富，主题必须集中，即只能有一个主题。
三、方法技巧
1．领悟主旨法
理解新材料文段的主旨，并由此处深挖立意。
2．把握关键词句法
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3．由果溯因法
生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到的立意。
高考作文立意的撰写方法主要包括以下几点：
明确主题，精准立意：
审题清晰：首先，要仔细阅读题目，理解其字面意义和深层含义，确保立意与题目要求紧密相关。
提炼核心：从题目中提炼出核心信息或关键词，围绕这些信息进行深入思考，确定文章的中心思想。
深入思考，挖掘内涵：
多角度分析：尝试从不同角度审视题目，思考其可能涉及的社会现象、人生哲理、情感体验等，以拓宽立意的广度。
挖掘深层意义：不要停留在表面现象上，要深入挖掘题目背后的深层含义，使立意更具深度和内涵。
结合现实，体现新意：
联系生活：将立意与现实生活相结合，关注社会热点、时代变迁、个人成长等话题，使文章更具现实意义。
创新表达：在立意上力求新颖独特，避免陈词滥调，通过独特的视角和新颖的表达方式吸引阅卷老师的注意。
简洁明了，突出主旨：
精炼语言：立意要用简洁明了的语言表达出来，避免冗长和复杂的句子结构。
高考材料作文的审题立意需掌握以下九点技巧：
主旨领悟法：
核心：准确领悟材料的中心，并以此作为文章的主旨。
效果：确保文章既切题又有深度。
关键把握法：
核心：抓住材料中的关键词句，这些词句通常是“文眼”，蕴含材料主旨。
方法：将关键词句作为突破口，选择立意角度。
由果溯因法：
核心：通过材料中列举的现象或结果，推究出本质原因。
效果：往往能找到最佳的立意角度。
寓意揭示法：
核心：对于寄寓性材料，透过表象进行联想，挖掘其真正内涵。
方法：由物及人、由物及事，联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等。
倾向揣摩法：
核心：捕捉材料中蕴含命题者情感的语言信息，体会其感情色彩。
以上就是高考作文审题立意教案的全部内容，高三作文审题立意的方法可以归纳为以下几点：1. 借鉴融合 广泛阅读，汲取营养：多读优秀文章，借鉴其写作手法、语言表达和立意角度，为自己的作文积累素材和灵感。 融汇多种风格：在写作时，不要局限于一种风格或思路，要善于将传统与现代、经典与创新相结合，使文章既有深度又不失新颖。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
