一堂有趣的数学课作文？一堂有趣的数学课作文1 很久以前的那一天，老师给我们上了一堂有趣的数学课，那是我上过最有趣的课。上课铃响了，我们急匆匆的跑回教室。老师已经站在了讲台上，在黑板上写着什么……我心在焉得拿出书。数学可一向是我不喜欢的课，枯燥而乏味……我趴在桌子上机械地记笔记，等待着下课。a、那么，一堂有趣的数学课作文？一起来了解一下吧。
上周，杨老师为我们带来了一堂活泼而富有吸引力的数学公开课。
杨老师首先讲述了一个小故事：一天，一只小蜗牛不慎落入一口干涸的井中，井中居住的小青蛙见了它说：“这井我量过了，深度有10米。我才能跃出井外，你这小不点怎么可能成功呢？哈哈。”小蜗牛不甘心，坚信只要努力就能爬出井口。于是，第二天清晨，它就开始攀爬，一天下来已经爬了4米。然而，到了夜晚，它又滑落了2米。尽管如此，小蜗牛并未放弃，经过几天的努力，终于爬到了井口。
故事讲述完毕，杨老师提问：“这个故事中融入了一个数学问题，你们发现了吗？”同学们积极举手回答，异口同声地说：“是蜗牛爬井的问题！”随后，杨老师播放了她精心准备的动画，画面中一只萌态可掬的蜗牛正一步步攀爬井壁，同学们被动画深深吸引，目光紧盯着屏幕。紧接着，杨老师细致地解释了这一问题的解决方法。
课堂上，每位同学都全神贯注地听讲。我掌握了“蜗牛爬井”的原理：用（总天数-1）乘以每天实际爬升的距离，再加上最后一天爬升的距离，就能得出井的深度。杨老师生动的教学方式不仅让我们获得了新知识，还让我们感受到了学习的乐趣。
这真是一堂活泼、有趣、富有教育意义的数学课！
新的一学期开始了，我成为三年级的学生了。开学第一天，房老师给我们上了一堂有趣的数学课。房老师问了一个简单的问题：“你家有几人？”那位同学回答说：“四人。”房老师又问：“哪四人？”他回答：“爸爸、妈妈、我和妹妹。”房老师笑着说：“好！说得好！”这引起了同学们的笑声，课堂气氛变得活跃起来。接着房老师又问了一个有趣的问题：“你家里有没有象我一样的老人呢？”同学们都摇头说没有。房老师解释说：“因为老师前面有个‘老’子，你叫我老头子，这说明你还不懂，象三岁小孩子那样不懂事。”这一番话让同学们都笑了，也感觉房老师很有趣。
这堂有趣的课让我印象深刻。房老师的教学方法很独特，能够激发学生的学习兴趣。在轻松愉快的氛围中，我更加喜欢上了房老师的数学课。房老师总是能找到一些有趣的问题来引导我们思考，让我们在轻松愉快的环境中学习数学知识。
今天，老师对我们说：“今天，我们要上一节十分有趣的作文课。”班上的同学议论纷纷，老师在黑板上写着“1＋1＝？”。小明立刻回答：“1＋1＝2。”小刚反驳说：“1＋1＝11，因为一个1加上一个1拼成了11。”小红说：“一加上一等于王字。”小梅说：“1＋1＝1，一滴水加上一滴水还不是一滴水。
一节有趣的数学课
星期五，校领导通知我们，下周一要去多媒电教室上课，每人需带一副扑克牌和一张A4白纸，因为校长要来听课。
周一上课铃响后，校领导们纷纷就座，认真聆听老师讲课。老师首先提问了一副扑克牌的基本知识，如有多少张牌、有几种颜色、几种花色，以及每种花色有多少张。我们都积极配合老师，一一回答了这些问题。
接着，老师开始揭示扑克牌中隐藏的数学秘密。52张牌（除去大、小王）代表一年有52个星期；4种花色则象征春、夏、秋、冬四个季节；一种花色有13张，这13张牌的点数加起来是91，代表一个季节有91天；四种花色相加之和，再加上小王的一点，就是365天，即一年的天数；若再加上大王的一点，则是366天，象征闰年的天数。
老师讲完后，向我们提问，同学们都争先恐后地回答，校领导们看到我们如此认真，都露出了满意的笑容，并一直鼓掌。这真是一节既有趣又富有教育意义的数学课！
首先给文章起一个好一点的名字，比如优秀小学生的代表--***，然后进入正题，正题先介绍小学生的基本概况，让后是取得过哪些荣誉，进入正文一般写四点，一是爱学习，二是爱劳动，三是爱帮助别人，四是尊老爱幼，最后有个小结，就完成了。
上周，杨老师给我们上了一堂生动有趣的数学公开课。
杨老师先给大家讲了一个小故事：一天一只小蜗牛掉进了一口枯井里，它看见了住在这儿的小青蛙。小青蛙说：“这口井我量过，它有10米深。只有我才能跳出来，你小不点怎么能上去？哈哈。”小蜗牛不服气：“我只要努力就会爬上来。”于是，他第二天很早就起来，爬了很长一段距离。小青蛙发现它已经爬到4米的位置了！可晚上睡觉时又滑下去2米。但小蜗牛很坚持，爬了几天，终于爬到了井口。
老师讲完故事后，问：“这个故事中含了一个数学知识，大家找到了吗？”同学们纷纷举手发言，回答：“是蜗牛爬井的问题！”接着，杨老师为大家播放了她精心准备的动画，只见一只可爱的蜗牛从井底往上爬。同学们都被深深吸引住了，目不转睛地盯着屏幕。然后，杨老师给我们详细讲解了这个问题的解决方法。
这节课大家都非常认真听讲，我学会了“蜗牛爬井”的原理：（天数-1）*一天实际爬的距离+最后一天爬的距离=井的深度。老师生动地讲解不仅让大家学到了知识，更体会到了学习的快乐。
真是一堂生动有趣的数学课！
以上就是一堂有趣的数学课作文的全部内容，今天这节数学课确实非比寻常，是我们“搞笑数学史”中最有趣的一课。张老师刚讲到小数的性质时，突然传来一阵不协调的声音。同学们都投来疑惑的目光，我环顾四周，发现自己成了众矢之的。原来，我的同桌Make又开始了他标志性的地下工作：寻宝。这招数在其他课上屡试不爽，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
