小学作文教案模板？作文模板：第一段：整体轮廓 肌肤 第二段：头部 第三段：服饰 身体 第四段：四肢 第五段：孩子对自己外貌的简单评价（欣赏、骄傲、沮丧都可以）（三）、第一步润色：让孩子挑出一部分记录的词语，通过比喻进行扩展，注意拿来比喻的事物要与比喻对象有相同点。（四）、那么，小学作文教案模板？一起来了解一下吧。
《天游峰的扫路人》作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《天游峰的扫路人》教案，希望能帮助到大家!
小学四年级语文《天游峰的扫路人》教案一
课程标准：
逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
内容学情分析：
我班学生没有去过天游峰，对扫路人这个职业也没有深切体会，他们的人生经验不多，对人物的思想，心态理解不深，这是理解上的难点。所以本课的设计要引导学生突破难点，深入理解扫路人的思想，内心，以及表现出来的积极向上的精神。
教学目标：
1、知识与技能：能有感情地朗读课文，学会生字词语。
2、方法与途径： 通过读，圈，划等方法，让学生找出文中人物外貌、神态、语言、动作的词句，朗读感悟，质疑解答问题。
3、情感、态度与价值观：通过品读词句，感受天游峰的高和险，以及扫路人攀登不止、自强不息的精神和自信、开朗的生活态度。
教学重、难点：
1、学习文章通过写景、外貌、语言、动作、神态描写来表现人物品质的写法。
岳阳楼记优秀教案模板：
一、导入新课
通过介绍岳阳楼的历史背景和范仲淹的生平，激发学生兴趣，引入新课。
二、新课探究
通假字
百废具兴
属予作文以记之
掌握课文注释的词语
迁客：降职远调的人。
骚人：诗人。
霏霏：雨繁密的样子。
薄暮冥冥：薄，迫近。
去国怀乡：去，离开。
沙鸥翔集：翔集，时而飞翔，时而停顿。集，栖止，鸟停息在树上。
锦鳞游泳：锦鳞，指美丽的鱼儿。
连月不开：开，放晴。
词类活用
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。。
一词多义
列举并解释文中出现的一词多义现象，如“和”、“通”、“观”等。
古今异义
列举并解释文中出现的古今异义现象，如“气象”、“微”、“制”等。
句式
分析并讲解文中的省略句、状语后置、定语后置、宾语前置等句式。
成语
从文中提炼出成语，并解释其含义，如“气象万千”、“心旷神怡”等。
《春天在哪里》本文通过教学让学生了解春天的风、雾、雨和太阳的特点，以及给大地带来的新景象。下面是我为大家带来的学生《春天在哪里》教学教案五篇，希望大家能够喜欢!
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学生《春天在哪里》教学教案1
教学要求：
1、借助拼音学会本课8个生字“微，轻，新，笋，探，暖，麦，蚕”;掌握“斤字旁”。在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文，能根据问题学习“(什么时候)，什么(什么)地方怎么样”的句式。
3、继续学习在词语前加上合适的修饰语。
4、发挥想象尝试仿写课文。
教学重点：
1、读懂课文，感知春天的自然特征和美丽景色。
2、能根据问题学习“(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样”的句式。
教学难点：
1、理解“轻轻细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。
2、读好儿化音：柳条儿、桃花儿、草儿。
教具准备：录音带幻灯生字卡片
教学时间：2课时
第一课时
教学要求：
1、读通课文，理解描写春天美景的诗句。
2、学会本课有关生字：微、轻、新、笋、探
3、初步认识句式：(什么时候)，什么(从什么)地方怎么样
教学过程：
一、谈话，揭示课题
1、你喜欢春天吗?一年之中有四个季节，三四五月是春天。
《军神》这篇文章刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。以下是我整理的四年级语文上册军神教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
四年级语文上册军神教案范文一
教学目标：
1、运用多种学习方法，体会课文内容;
2、通过充分的阅读，了解刘伯承意志坚强的特点;
3、感受沃克医生对刘伯承的敬佩之情，并体会这种感情;
4、进一步掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法。
教教学过程：
(一)快速阅读，掌握信息。
师：请同学们先来看一段资料，快速地读一读，然后告诉大家，从这段内容中你都了解到了哪些信息?
生：我知道了刘伯承右眼受伤的时间。
生：我知道刘伯承眼睛受伤的经过和伤势严重。
生：我知道刘伯承非常坚强，能够忍受这种难以想像的痛苦。
师：同学们都了解到了很多信息，看来这种快速阅读的方式的确有助于我们在短时间内获取大量的信息。
(二)激发兴趣，交流感受。
师：资料主要告诉我们刘伯承的右眼是怎样受伤的，以及伤势如何。大家对《军神》这一课都有了一定的了解，谁能告诉大家，课文主要讲了一件什么事?
生：讲了刘伯承做眼部手术而拒绝使用麻醉剂的事。
《拿来主义》教案模板：
一、教学目标
学习鲁迅先生对待文化遗产的态度：通过本文的学习，使学生深入理解鲁迅对待文化遗产的批判继承思想，树立正确的文化遗产观。
把握文章结构和论证特点：在理解全文内容的基础上，学生能够清晰把握文章的结构，体会鲁迅深入浅出的论证方式和幽默讽刺的语言风格。
培养独立思考能力：鼓励学生针对当前的社会现象或思想观点，结合本文的学习，发表自己的看法，培养其独立思考和批判性思维的能力。
二、教学重点
整体把握课文内容：从文章的结构和思路入手，引导学生全面理解课文内容，明确文章的主旨。
揣摩语言艺术：从语法和修辞的角度，仔细分析鲁迅先生的语言艺术，理解其深刻含义和表达效果。
三、教学难点
理解文章论证顺序：探讨作者为什么先论述“送去主义”，后阐述“拿来主义”的原因，理解这一论证顺序的逻辑性和合理性。
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