小学作文批改符号？在小学语文教学中，作业批改有严格的规范要求。首先，批改作业需及时完成。学生需仔细查看教师批改内容，根据要求订正或重做。对于错题，学生必须及时订正，教师对订正的作业进行二次批改，使用红色笔进行批改。其次，批改符号要统一规范。对的标记为“√”，错的标记为“×”。符号需规范书写，不连勾带拖，笔迹要小，那么，小学作文批改符号？一起来了解一下吧。
作文批改记录 一、写作内容 本次习作的主要内容是看图作文， 图中表现的是关于孩子们进行小足球比赛的一个场景， 要 求学生们认真观察图中所描绘...- 小议作文批改的方法 东津镇中楼小学 方元元 作文批改是作文教学的一个重要环节,批改得法,不仅可以强化写作基础知 识和基本技能的训练,而且可...作文批改 - 作文互批的标准和要求 一等 内容基 40 础分等级 70 分表达 30 分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 二等 符合题意 中心明确 内容较充实 感情...
1.批改符号
①正确“√”。
②错误“×”，错别字用“○”圈起。
③略有缺点 (要指明缺点所在)
④删去：用横线“——”或“□”划去该删的内容．
⑤增补……
⑥对调
⑦另起一行： ← ││
⑧保留：△△△△
⑨疑问：_________?
⑩赞许：(加在词句下)
2.作文眉批(旁批)写在右边空格内;总批写在文末,错别字订正亦可利用右边空格.
①眉批对一篇文章的局部内容、表达等方面加以评述，指出优缺点。是优点的给以肯定鼓励，有缺点要具体指点．内容包括思想不健康，不合语法，不合逻辑，比喻不当，用词重复，语意不明，词不达意，用词不准，条理不清，标点用错等等。
②总批对全文的思想内容，篇章结构，用词造句等加以评论．提出优缺点，指出努力方向。
总批要求简明扼要，恰如其分，以鼓励为主，字体要工整。
总批、眉批根据需要进行，不要求篇篇都有。
在小学语文教学中，作业批改有严格的规范要求。首先，批改作业需及时完成。学生需仔细查看教师批改内容，根据要求订正或重做。对于错题，学生必须及时订正，教师对订正的作业进行二次批改，使用红色笔进行批改。
其次，批改符号要统一规范。对的标记为“√”，错的标记为“×”。符号需规范书写，不连勾带拖，笔迹要小，不破坏学生的字体。每题需逐个批改，禁止粗放型批改方式。
评分使用等级制，分别为“优”、“良”、“及格”、“不及格”。对书写整洁、解题有独特见解的学生，教师应给予针对性批注和激励性评语。书写要求工整，用楷书书写。
对于低年级学生的作业，批改可采用激励性符号，如笑脸、红花等。计分格一般位于作业本右下角，长3厘米，宽1厘米。在两厘米处画竖线，画对角线，写上日期。
大作文批改有明确要求。作文簿第一页用作目录，每次作文题目应写在“目录”页上，第一行居中写“目录”二字。第二页起开始誊写作文，第一行居中誊写题目，文章每节开头空两格，标点符号占一格。
教师在批阅大作文时，应使用与修改病句一致的符号。作文批改采用眉批和总批相结合的方式。每次眉批作文不少于学生数的60%，每篇作文必须有总批。批改分数写在题目左方，日期写在总批最后一行最后一格。
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
批改方式
教师用文字直接批改。可逐本批改，也可分批轮流批改或重点批改。
当面批改。亦称面批。即教师和学生一起修改。
在教师指导下，由学生自己动手修改。
教师选择一篇有代表性的作文，印发给小组或全班，提出要求，引导学生共同讨论、修改。
学生互改。即让学生相互交换作文本修改。
文字下面连续画圈（ooooooooo)表示好句子或者好词语，删除符号（一个圈圈住要去的内容，圈上加一个环线）表示删除，跟修改句子是一样的。
~~~~~~~~也可以代表写的比较好的内容。
————代表可修改在修要增加内容的地方加上一个勾号，表示要加点内容用两个竖线（//)表示可以分段。
师批改学生作文，我以为有三个原则，一是以文改文，二是不求完美，三是写出的，必须是一篇作文，而不是段落的拼凑。学生写作文，是一个渐进过程。既然是渐进的，就不能有过高的要求，要让他“慢慢来”。批改时，只需要指出作文中最显著。
写作方法
1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交代清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交代清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面地了解。
3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
以上就是小学作文批改符号的全部内容，1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
