六年级作文教学ppt？晚上还有动听的音乐喷泉,使人如痴如醉,流连忘返! 六年级写人作文怎么教学设计ppt课件 有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她;有一种爱,它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”!5月13日是母亲节,是我们心中最难以忘却的日子。那么，六年级作文教学ppt？一起来了解一下吧。
一、教学重难点：
1、清楚、完整地编写科幻故事，以现实生活为基础，展开大胆、丰富的想象，表达一定的意思或中心。
2、发展学生的想象力与创造力，反映人们健康向上的情感和美好的愿望。
二、思路：
1、学生充分发表自己的看法。
2、安排好表达顺序，确定好故事人物，想好故事情节。
3、想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。
4、想想哪些是重点情节，详细地写。哪个是重点人物，需要细致描写这个人物的语言、动作、神态和心理活动等。
三、习作要求：
1、故事情节要生动，不能让人看后觉得索然无味。
2、要在故事中确定几个角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”这样一类的代词泛指。
3、大胆发挥想象，中心要突出，详略要恰当。
4、作文内容要具体生动，表达人们健康美好的愿望。
四、课堂小结：
科幻故事要有丰富的知识作保障，让故事的主人公在超越时空的范围内，发生有趣的故事。现在还没有发生，或者将来也不可能发生的事情都能写。
因为许多的发明创造最初都是从幻想开始的，而且随着科技的发展、社会的进步，美好的想象也有可能变成现实。虽然如此，但我们的想象也要以现实生活为基础，以现代科技发展为依据。
这快到春节了，不能总窝在家里吧，不如出去感受一下节日的气氛。对，去寻找年味!
这不，刚出门，就遇见邻居在放鞭炮。对于这个，我已感觉不到很新鲜了，不过，看看旁边那小弟弟小妹妹们，早已捂住耳朵，盯着鞭炮，期待着那惊心动魄的时刻，这不禁使我想起了我的童年，时光走的真快啊!
哟，这是什么味啊?寻味而去，哦，原来是邻里们架起锅灶，在炸食物呢。这食物，学名我也说不上来，我们这是管它叫“猫耳朵”，吃起来又香又脆。这时，我都不舍得走了。不行，我还要去寻找年味呢。
走着走着，看见一群人围在一起，干什么呢?原来是在写春联。最令我叹服的是那位小学生，别看人家个头还没我高，可那毛笔字写的，真让我自愧不如啊!
找了这么多，可都是一些传统习俗，有没有点具有时代特色的啊?去街市找找吧。
哎呀，这人可真够多的啊，这应该也算是春节的一个特色吧。这路边的小摊上，摆满了各种各样的年货，有的甚至开始卖花灯了。各个商场的促销活动开展的更是热火朝天，那欢庆的音乐，不停地在耳边响起。
咦，那是干什么的，这么热闹。走近一看，原来是一些小朋友在参加义演，歌声，笑声，音乐声，不仅使我感觉到，这年味越来越浓了。
我还是感到一些可惜，因为没有见到传统的舞龙舞狮表演，可能是还没有到春节当天的缘故吧。
人教版小学六年级语文上册第四单元作文教学设计习作4的文本涉及到了环境保护和资源节约的重要主题。以下是对该文本的改写，旨在提高语言的准确性和流畅性，同时保持原有内容的完整性和逻辑性。
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**1. 教材解析：**
本单元习作结合生活实际，探讨珍惜资源的重要性。通过讨论“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要问题，组织学生自由分组，展开积极讨论。在交流环节中，老师应关注学生的报告，并在必要时提出建议。此外，引导学生关注周围生活中的浪费资源和污染环境的现象，并将讨论的成果延伸至日常生活，以提出整改意见和建议。
**2. 教法导派郑航：**
- 激发学生兴趣，明确习作目标。
- 提供活动角度选择，如环境保护建议书或漫画感受。
- 指导学生通过观察和讨论，了解生活中存在的资源浪费和环境污染问题。
- 强调建议书的格式，包括标题、称呼、具体内容和落款。
- 指导学生如何看懂漫画，理解其寓意，并鼓励学生发表自己的看法。
**3. 珍惜资源 保护环境：**
- 引导学生讨论生活中常见的浪费资源和污染环境的行为，并提出改进建议。
- 指出水资源浪费的严重性，特别是北京这样缺水的城市。
- 讨论工厂废弃物和水的污染问题，以及如何通过节约用水来改善。
1. 如何拟作文题目（小学六年级作文）.ppt
如何写好作文同学你好： 说真的，要想写好作文，确实没什么捷径可言.我们在讲求方法的同时，还要下一番苦功的.写作的功夫是用在平时的，老师把一些感受说给你，希望对你有帮助. 首先要善于积累. 著名作家巴金谈写作经验时说“我是背了300篇散文，就学会了写作.”我们先不论这话具有多大真实性，但其说明了积累的重要性，这点是永不容质疑的.“读书破万卷，下笔如有神”嘛！积累词汇、句子.其途径主要有：阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上.生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花.积累材料.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时多写写日记等，如条件不允许写周记也可.总之，练笔是不能间断的，这也是提高写作水平的有效途径.这样在写作时，很多平时写过的材料，都能运用到作文中.常学习他人的写作手法.这要与写周记或日记相配合.比如：我们看到了别人的优秀作文，就要分析下，人家是怎么安排的结构，运用了怎样的手法，表现了什么主题等.这些“轮廓”记住了之后，就要在练笔时融入到日记或周记当中，只有用了，才能体会到其中的奥妙！千万不要不练习，否则当我们真想用的时候，很可能画虎不成，反类其犬.。
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