同学呕吐的作文？有一天下午第二节课，我们正在听着老师示范唱歌。突然“呕——呕——”的一两声。紧接着，只听到有人大叫一声：“汤怀吐了！”只见汤怀脸色苍白，手捂着胸口，嘴唇是苍白的，地上、椅子上还有桌子上都有赃物。顿时，一阵刺鼻的臭味传过来，几个同学都不约而同地捂住鼻子。教室里鸦雀无声。那么，同学呕吐的作文？一起来了解一下吧。
说起我们班的林时润同学，我真想竖起大拇指，说道：“棒，棒，你真棒!”
他个子高高的，瘦瘦的身材，长着一双灵活的眼睛，背诵能力很强。他是个助人为乐的好同学。
记得有一次，我们班的一个同学呕吐了，吐得满地都是，一股臭味扑鼻而来。同学们见了，有的赶紧捂着鼻子，手不停地记扇着，有的一只遥紧紧地捏着鼻子，嘴
里说着：“真臭，真恶心!”林时润见了，自告奋勇，他从座位上站起来，走到卫生区，拿起畚斗，跑到沙坑里，铲来一些沙，盖在呕吐物上，然后用扫把慢慢地扫
进畚斗里，再拿到垃圾池倒了。还跑到办公室里拿来拖把，提来一桶水，把地板拖得一干二净。
看到他这么勤快、这么热情、毫不犹豫地帮助同学，我对他佩服得五体投地，心想：他这种不怕脏的精神，真值得我学习。
这就是我们班的同学，多么好的一个同学呀!你愿意和他交个朋友吗?
当同学吐了
今天，天气晴朗，恰逢周末，班主任张老师带我们一同去游乐场玩“欢度周末”。
我们坐过山车时，惊险刺激的穿梭使我们的心咚咚地跳，时不时发出阵阵叫喊声。我瞥了一眼坐在我旁边的闺蜜滢滢，她紧张得双眼紧闭，脸色苍白，手冰凉，不停地发抖。我连忙安慰她：“别害怕，马上就结束了。”她无力地点了点头。
从过山车上下来以后，我正和其他同学交流过山车的惊险与刺激时，突然听见有人大喊：“老师，郑秋滢吐了！”我循声望去，滢滢低着头，捂着肚子，因身体不适她仍在不停地干呕着。她凳子旁边的呕吐物散发出难闻的味道。张老师急忙朝这边跑来，焦急地问滢滢：“怎么了，哪里不舒服？”“张老师，我坐过山车肚子难受，反胃，想吐。”话音刚落，“呕——”她又吐了一地。张老师立刻安排了两三个人去清理呕吐物。自己则留下来照顾滢滢。
张老师递给她一杯热水，然后握起她冰凉的小手，轻轻拍了拍她的后背。可她仍是太难受，水刚喝了一口就又被她呕吐了出来。她胃疼得忍不住咧开嘴哭了。张老师见状立刻将她揽入怀里为她拭泪。过了一会儿，她虽然不吐了，但她跟老师说她有点头晕，张老师只好慢慢扶她起来，把着踉踉跄跄的她一步一步地向前走着。
中午吃饭的时候，我注意到张老师把自己碗里的稀饭都分给了滢滢，告诉她：“你下午不要坐跳楼机和大摆锤了，好好休息吧。
上午第四节课刚上了一半，就听见有人在说：“老师，叶锐吐了！”这时，同学们纷纷朝叶锐张望。有的遮着鼻子，有的议论，笑的笑，说的说，整个教室乱成一团。老师已经来到叶锐身边，忙着问：“谁带了面巾纸？”同学们听了，纷纷拿出面巾纸，你扔给我，我扔给你，钟婷婷拿出一张纸，帮叶锐擦嘴。老师一边抚摸着叶锐的额头，一边问：“谁去办公室倒一杯热水？”很多同学都高高举起了手，老师指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全。”
不一会儿，彭楷倒了一杯热气腾腾的水来了，然后把杯子放在叶锐的桌子上，叶锐喝了几口，刚刚苍白的脸色便有了一点好转。
老师信步走向讲台，神情变得严肃：“从刚才叶锐呕吐时同学们的不同表现，老师对同学们的了解深了一层。刚才有的同学看到叶锐笑了，就开始笑话她，有的同学则好像教室里什么事都没有发生一样。同学们想一想，如果是你，你呕吐了，当时你十分难受，你希望身边的同学、老师怎样对待你呢？”是啊，如果今天呕吐的人就是自己呢？教室里变得十分安静。也许大家都在思考、都在设想。老师严肃的表情重现平日里的温和，“不过，老师刚才也看到了很好现象，就是在我们的班级里，还有很多充满爱心的、关心同学的好同学，她们看到叶锐病了，显得很着急，有递面巾纸的、帮叶锐擦嘴的、有到办公室端水的,都有，这些同学就是我们学习的好榜样！”教室里响起了热烈的掌声……
下课后，很多同学争先恐后地到操场弄沙子，然后又争着把叶锐的呕吐物清理干净。
今天上午，在我们班发生了一件让人难忘的事。
这节语文课，王老师正在讲《古井》一课，同学们都听得专心致志。只有刘星烁面色蜡黄，一点也没有精神。（如果同学们都“专心致志”，又如何注意到了刘星烁病容？建议此句挪到“小刚报告”之后。）突然，坐在刘星烁旁边的小刚报告：“老师，刘星烁吐了！”（建议此处写写同学们听后的反应和刘星烁的样子[神态、动作]甚至是那堆呕吐的脏物，以便照应下文。）一股难闻的气味马上扑鼻而来，坐刘星烁前面戴着眼镜的小岳捏着鼻子，皱着眉头，比呕吐的刘星烁的样子还难看。（此句是此文的一大亮点！一是运用了对比的手法：此句形象地刻画出小岳难看的样子，与下文以“我”为首的帮助刘星烁，不怕脏不怕臭的同学们进行了鲜明的对比。二是“难看”也有两层含义：表面是说他的样子真的很难看，其实还有批评他反应夸张，不帮助同学，只想着自己的感受。）坐靠近刘星烁的同学也一个个好像痛苦难忍，在座位上不停地呻吟。（“呻吟”似用词不当，“呻吟”指病人因痛苦而发出声音。建议这里给呻吟加上引号，用引申义：这些同学因头脑里的“病”----只想着自己，不帮助别人的自私心理，而无病呻吟！）
过了一会儿，我犹豫地举起手有点吞吞吐吐地说：“老师，我来打扫那里。
在小学生涯中，有许多令我难忘的事，其中这件事最令我记忆犹新。那天正好是雨天，我没有带伞，就和妈妈在商店门口避雨。突然，我的目光被一个可爱的小男孩吸引住了。他大概有五、六岁，胖嘟嘟的小手举着一把被雨水冲洗得亮光光的花伞，另一只手拿着一块香甜可口、精美的小蛋糕。混着泥土的雨水溅到他的脚上，可他却毫不在意。只见他径直走到了路旁的一个乞丐面前。
“给你，这是我用最后一点零花钱买来的。”小男孩说。……乞丐睁开惺忪的眼睛，“给我的？太谢谢你了。”他一边说着，一边用他那颤动着的手慢慢地接过蛋糕。可他却把蛋糕给了身边的小孩儿。小孩立刻狼吞虎咽地吃起来。“这是我儿子，”乞丐说：“他已经好长时间没有吃过东西了。这次多亏有你这块蛋糕哇。”小男孩摸摸小乞丐的头，说：“这没什么，人之间都要互相帮助的嘛。”他刚说完，就向家的方向跑去，渐渐消失在人来人往的大街上。
这虽然是一件司空见惯的事，但我的心却被小男孩的行为深深地感动了、震撼了。我比小男孩大好几岁，却没有去理会一下路旁忍饥挨饿的乞丐。小男孩虽然不如我知识丰富，但是却懂得关心别人、懂得人生最重要的道理。作为一个大姐姐，我同样要向他学习。
我为人人，人人为我。人与人之间的情谊没有地位尊贵和卑微之分，这是我一生都忘不了的道理。
以上就是同学呕吐的作文的全部内容，同学们想一想，如果是你，你呕吐了，当时你十分难受，你希望身边的同学、老师怎样对待你呢？”是啊，如果今天呕吐的人就是自己呢？教室里变得十分安静。也许大家都在思考、都在设想。老师严肃的表情重现平日里的温和，“不过，老师刚才也看到了很好现象，就是在我们的班级里，还有很多充满爱心的、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
