大猫老师的绘本作文课？书中的“第一课”是大猫老师由绘本《味儿》《画了一匹蓝马的画家》《可爱的小雀斑》三本书为入口，让孩子们去写自己觉得有味儿的事物。我们每个人都有自己独特的感受，因此，万事万物开始变得“有味儿”起来。《味儿》就是在讲当主人公雷蒙突破自己内心的束缚之后，他的画中开始充满了“味儿”，树味儿、房子味儿、那么，大猫老师的绘本作文课？一起来了解一下吧。
时间总是过的太快，一转眼就到了第二次周会的时间了。2015年1月11日晚上，三个人围坐在桌前开始了第二次周会。
关于第一次周会制定的周计划，没有人事是百分百完成，贝贝爸自评分80分，完成了打扫2次卫生和读完一本书，没有完成的是自己洗衣服。贝贝自评分72分，完成了一次实验，钢琴练习周完成率是60%，完成了一幅画，写了一篇日记《打乒乓球》。贝妈自评分85分，基本完成了每天的记录，并读完了《大猫老师的一年级绘本作文》。
接着是分享自己一周的读书感受。贝爸看的是丰子恺的书，分享的主题是要记录生活的点滴，积攒下来就是一笔财富。贝贝向我们推荐了酷虫学校的第一辑《吵吵闹闹的甲虫班》，很是喜欢甲虫班的狼蛛班长。贝妈是特别佩服大猫老师，可以把绘本看的如此细致，并会引导孩子思考，想学着好好看绘本。
每个人都赞扬了对方并提出了一条建议。贝爸的建议是贝妈可以保持厨房整洁，贝贝可以做到凡出言信为先。贝贝的建议是贝爸很爱干净但运动不够，贝妈做饭及时但是早上起床太晚。贝妈的建议是希望贝贝学会倾听，尊重讲话人，希望贝爸可以在看完喜欢的书后更多的分享出看到体会到的书里的好。
最后一步是制定下周的计划，这次贝贝从前两次的满满的计划中醒过来了，只制定了4个计划：必须看完4本书；争取洗一次袜子；钢琴曲必须每天完成练习；每周一个英语故事。
书中的“第一课”是大猫老师由绘本《味儿》《画了一匹蓝马的画家》《可爱的小雀斑》三本书为入口，让孩子们去写自己觉得有味儿的事物。
我们每个人都有自己独特的感受，因此，万事万物开始变得“有味儿”起来。《味儿》就是在讲当主人公雷蒙突破自己内心的束缚之后，他的画中开始充满了“味儿”，树味儿、房子味儿、船味儿……这些树、房子、船等可能并不和真实的那么像，可雷蒙的灵感依然让他们充满了不同的“味儿”。同学们从这里开始相信生活里的处处都是“有味儿”的。
但是，你敢于把你体会到的“味儿”分享出来吗？不仅是雷蒙的故事给同学们了勇气，《画了一匹蓝色的马》和《可爱的小雀斑》的卡尔和朱丽安·摩尔更是告诉大家，即使是一匹蓝色的马，一瓶不那么像但有味儿的花，当它们在纸上摇曳、奔腾时，便爆发出自由和勇气。自由和勇气会让这些事物更有味儿！而朱丽安·摩尔的故事更是给了孩子们表达自己的勇气，而且告诉他们人也可以一样有味儿。
当孩子们珍视自己的想法，并愿意表达，我们尊重他们自由表达，那接下来的作文，孩子们都会找到属于自己的“味儿”。
有自己的想法，并有空间自由表达，对任何创作不都是需要的条件吗？
《老虎来喝下午茶》绘本阅读课纪实
在给孩子们上的第12次绘本阅读课中，我们选择了《老虎来喝下午茶》这本充满想象力的书籍。这本书不仅是一次关于下午茶的奇妙经历，更是一次探讨爱与分享的深刻旅程。
课程一开始，沙沙老师并没有直接从封面引入故事，而是通过提问的方式，让孩子们思考自己的下午茶时光。当问到“你们喝下午茶吗？通常是和谁一起下午茶？”时，孩子们可能对“下午茶”的叫法不太熟悉，但换成“下午你们吃点心吗？”后，他们立刻兴奋起来，纷纷分享自己每天与同学们、周末与爸爸妈妈一起吃点心的快乐时光。这样的开场，不仅拉近了师生之间的距离，也为接下来的故事铺垫了温馨的氛围。
随着故事的展开，孩子们被带入了一个充满惊喜的情境：有一天，你和妈妈正在下午茶，“叮咚”门铃响了，会是谁呢？孩子们的好奇心被充分激发，纷纷猜测来客的身份。当屏幕上出现老虎的身影时，孩子们虽然有些惊讶，但很快就表示出热烈的欢迎，并愿意给老虎分享很多好吃的。这种无条件的接纳和分享，正是孩子们纯真世界的体现。
在故事中，老虎不仅吃光了所有的点心和饮料，还喝光了家里所有的水，甚至把冰箱里的食物和所有瓶瓶罐罐里的食物都给吃光了。
2021年3月13日，我在航城青年之家开始第一次的《绘本作文课》，计划连续做5场。决定做这件事，纯属偶然。我一直苦恼于如何引导2年级的女儿做深入阅读，目的不仅是要加强她的阅读兴趣和广度，更是要创造好的环境加深其阅读的深度，这离不开老师巧妙的引导和同伴的讨论。
一次偶然的机会，我遇到了大猫老师的《绘本作文课》，这正是我要找的学习模式。于是说干就干，叫上朋友以及朋友的孩子，大家一起实践起来。
3月28日是第三场绘本作文课，主题是信心满满做自己。我们一起读了《凯能行》和《云娃娃》。这两个绘本有一个共同特点：认识事物的两面性，用欣赏的眼光看待自己。凯在妈妈眼里总是一个不小心做错事笨笨的小男孩。但是，孩子真的如此吗？大灰猫总是能够从另一面看到孩子的优点，并且及时给予孩子肯定和赞赏。不论凯是解救了一只毛毛虫，还是出于正义与别人吵嘴，大灰猫没有抱怨和贬低，而是称赞他做事的方式“很聪明”，直到凯的内心慢慢被治愈，它才悄悄地离开。云娃娃也是如此？她一开始苦于自己没有固定的形状，然后遇到了懂得欣赏它的小朋友，于是在其赞美声中云娃娃慢慢感悟到“没有形状才是我的形状”。这些发现生活之美的小朋友就是云娃娃的大灰猫。
亲爱的宝贝：
你出生于21世纪初，生活在一个美好年代！
21世纪初的中国，绝大多数国民已经脱离了缺衣少食，温饱不继的困顿生活局面。你多么幸运，随着一声啼哭降临人间，就是一名衣食无虞的孩子。
爸爸妈妈保证了你有足够的物质营养，使你身体茁壮成长；更给你提供了丰富的精神食粮，使你心灵健康成长。
热爱阅读的妈妈知道：丰富你的思想，让你的心灵健康成长最有效的方法，就是引导你走上一条热爱阅读的道路。你在妈妈的潜移默化下，无需刻意引导，自然而然就爱上了阅读。
当你还是幼儿的时候，妈妈给你买回来一套套的绘本，给你讲着一个又一个美好有趣的小故事。每当这个时候，你的眼睛总是定定地瞪着书本，那副专注的神情，仿佛书本里有一种魔力，攫住了你的心神与目光。听妈妈讲故事的过程中，一向调皮好动的你乖乖地坐着一动也不动，安安静静地聆听着……书本这位具有神秘吸引力的知识“超人”，让你瞬间从一个“假小子”变身为小淑女。而在妈妈讲述的各种故事里，你小小心灵已埋下了善良、敦厚、勇敢、热情、宽容、大方……林林总总让你生命成长美好的种子。
到小学一年级，你已有几年阅读经历了。妈妈开始有意识地锻炼你脱离依赖，让你自己自主阅读。你尽管还看不懂很多字，但这丝毫不影响你对阅读的那份热情。
以上就是大猫老师的绘本作文课的全部内容，一次偶然的机会，我遇到了大猫老师的《绘本作文课》，这正是我要找的学习模式。于是说干就干，叫上朋友以及朋友的孩子，大家一起实践起来。3月28日是第三场绘本作文课，主题是信心满满做自己。我们一起读了《凯能行》和《云娃娃》。这两个绘本有一个共同特点：认识事物的两面性，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
