天津高考作文？2025年天津市高考作文题目以车轮辐条向心辏集连接轮毂为材料，要求考生探讨个体与集体的关系。题目原文为：“车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。”这一题目以“辐条与轮毂”作比喻，可从以下方面理解：明确集体核心：集体需要一个“中心点”，那么，天津高考作文？一起来了解一下吧。
用美的眼光去发现美
罗丹曾经说过：“这世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话深刻地揭示了人们往往因为过于关注事物的实用性，而忽视了其内在的美学价值。在2004年的天津高考中，一篇满分作文以“用美的眼光去发现美”为主题，探讨了如何以审美的视角去审视世界，发现那些被忽视的美好。
一、实用与审美的碰撞
文章开篇便以一堆树根为例，讲述了它们被木匠视为“没用”而被抛弃的命运。木匠以“实用”为衡量标准，认为这些树根无法做成柱子、栋梁或椽子，因此便失去了价值。然而，这堆在木匠眼中“无用”的树根，在根雕艺术家的手里却能变成有价值的艺术品。这一对比，生动地展示了实用与审美之间的碰撞与差异。
二、实用主义的局限性
文章进一步指出，像木匠这样用“实用”的眼光来看待事物的人并不在少数。在现代社会中，人们往往过于追求功利和实用，而忽视了事物的美学价值。例如，在找对象时首先看重对方的经济条件，评判学生时只看考试成绩，结交朋友时则看重对方的利用价值等。这种实用主义的观念虽然在一定程度上促进了社会的发展，但也带来了许多负面影响，如人们的精神世界日益贫瘠，对美的感知能力逐渐退化等。
2025年天津高考语文作文题目如下：车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。
该题目是借物喻理的命题，核心意象“辐条 - 轮毂”构成个体与集体、边缘与中心、部分与整体三组隐喻关系。学生易想到“团结就是力量”的立意，但较浅显，题目中“劲直”“滚滚向前”等词暗示要挖掘深层思考。
写作可从新颖角度入手，如从现代性看，传统“辐辏结构”正被互联网时代的“网状结构”取代；从哲学层面，轮毂的“虚空”属性暗合道家“有无相生”思想；也可反常识思考，如辐条的“劲直”是否隐喻束缚等。
最稳妥的写作方式是采用“传统中心化结构→现代分布式结构→新型协作关系”的三段式，先用抗洪救灾说明集中力量办大事的优势，再以开源软件发展为例展现去中心化的创造力，最后升华到人类命运共同体层面的协作平衡。结尾可落点到当代青年的定位，我们既是推动时代的“辐条”，也是自己人生的“轮毂”。
2025年天津高考作文题目如下：阅读材料“车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前”，要求考生对这段话展开联想与思考，结合自身体验写一篇文章。具体要求有：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
该题目以车轮辐条向轮毂汇聚为喻，引导考生思考团结的重要性。车轮的辐条只有向心聚集于轮毂，才能支撑车辆滚滚向前，这象征着个体与集体的紧密关系。考生可以从个人、集体、社会、国家等不同层面，阐述团结协作在达成目标、推动发展中的关键作用。既可以结合历史故事、现实案例，论述团结在应对挑战、实现进步方面的意义；也可以联系自身经历，讲述在学习、生活中团结带来的积极影响。在文体选择上，考生可根据自身优势，写成观点明确、论证充分的议论文，或情节生动、情感真挚的记叙文。
2025年天津市高考作文题目以车轮辐条向心辏集连接轮毂为材料，要求考生探讨个体与集体的关系。
题目原文为：“车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。”
这一题目以“辐条与轮毂”作比喻，可从以下方面理解：
明确集体核心：集体需要一个“中心点”，如共同目标、价值观或领导核心团队。像国家搞科技创新，“科技强国”就是目标，大家各司其职朝着此目标努力，集体这辆“大车轮”才能前进。
培养向心力：个人要有集体意识，愿意融入集体，在保持自身特色和独立性的同时，为集体贡献力量。若个人只顾自己，集体就会混乱。
注重协作连接：个人要学会与他人沟通协作、互相支持，找到自己在集体中的合适位置，与他人有效连接，发挥“1+1>2”的效果。
应对矛盾挑战：在集体生活中会遇到矛盾和挑战，要有“劲直”的韧性，坚持原则又灵活变通，互相理解包容。
总之，该作文题强调个体与集体相互依存，个人价值在融入集体中得以最大化体现，考生可从这一视角阐述新时代青年如何看待和处理个人与集体的关系。
2025年天津高考有两个作文题目。其一为“车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。”该题目让考生思考自己与社会的关系、个人的成长与责任等，具有深刻思辨性，车轮辐条象征个人与集体连接，可引申出团队合作、共同奋斗的重要性。其二围绕“烟火气”展开，要求考生结合自身体验，探讨其多重含义，从家庭温馨到国家安宁，从个人情感到社会责任，旨在培养考生社会责任感和人文关怀。
历年天津高考作文题目也各有特点：2021年是“纪念日与初心”，核心要点为时间路标、初心前行；2020年是“中国面孔”，强调家国情怀、共同形塑；2019年是“爱国与光明前途”，体现国家情怀、献身精神；2018年是“‘器’的多元解读”，包含盛纳、助人、器量、国之重器等含义。近年来，天津高考作文题目愈发注重考查考生思维能力、情感表达与社会责任感，内容日益丰富多元，引导考生关注社会、思考人生。
以上就是天津高考作文的全部内容，罗丹曾经说过：“这世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话深刻地揭示了人们往往因为过于关注事物的实用性，而忽视了其内在的美学价值。在2004年的天津高考中，一篇满分作文以“用美的眼光去发现美”为主题，探讨了如何以审美的视角去审视世界，发现那些被忽视的美好。一、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
