作文课？一、作文讲评课的教学内容—— 这一节课的内容应该是对于学生这一次写作实践中存在的普遍问题和本次写作所要达到的作文能力点。第一点我之前做到了,但是第二点我上作文课时并没有明确这个目标。那么，作文课？一起来了解一下吧。
围绕中心意思写作文六年级
我作为一名小学语文老师，作文课是必不可少的，许多学生不知道作文怎么来写，我把重点整理下，希望能帮到你。
明确中心意思,分析论点,构思结构,开展写作,修改润色。
一节有趣的作文课作文12篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的一节有趣的作文课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一节有趣的作文课作文1
“哈哈哈……”欢笑声充满了教室的每一个角落，这时在干什么呢？原来在举行一场游戏——你来比划我来猜。游戏规则是：老师在屏幕上显示一个成语，两个同学为一组，一个比划一个猜，分最高的组获胜。“游戏开始。”老师话音刚落，教室里立刻像一面水平如镜的湖面被扔进一块石头，激起层层涟漪，同学们有的商量着和谁一组，有的同学讨论着怎么能获胜……教室里一片火热朝天的景象。
第一组上场了，只见比划者大步流星地走向教室后面，好像胜券已经牢牢地握在手中，可当看到屏幕上放的成语，立马傻眼了，“咬牙切齿。”这确实不好表演，比划者把牙齿狠狠地咬在一起，左右微微摩擦着，卖力的表演着。可猜的同学一脸茫然的看着他，眼睛瞪得大大的，如铜铃一般，可就是猜不出。比划者急得直跺脚，我们也是如此，恨不得直接把答案告诉他。突然，猜的同学灵光一闪，“咬牙切齿。”终于猜对了，台下的同学都不禁暗暗松了口气。第一组猜对了5个，还算顺利地结束了第一场比赛。
优秀作文写作步骤示例详解
作文示例:
任何一个有成就的人，都有勇于尝试的经历，尝试也就是探索，没有探索就没有创新，没有创新就没有成就，所以说成功人生自尝试始。请以尝试为话题写一篇文章，自拟题目，自主立意自选文体，不少于700字
第一步:收集有关尝试的名言
第二步:收集有关尝试的典型事例
第三步:简述你对尝试的理解
第四步: 根据话题确立主旨
第五步:根据话题选体、命题、立意
第六步:根据主旨理清思路，选用章法结
第七步: 设计开头(很重要第八步: 限时作文60分钟
第一步收集有关尝试的名言
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路;
第一次吃螃蟹的人是可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢? 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功;
路是人的脚走成的，为了多辟几条路必须多向没人走的地方去走,
有所尝试就等于有所作为
信仰是一种尝试，一种用人类语言解释超越人类现实的高尚的尝试;
不愿尝酸的人也就不配吃甜;
第二步收集有关尝试的典型事例
肯德基的故事；
儒勒.凡尔纳的故事；
有巢氏构木为巢；
神农氏尝百草；
史泰龙1850次求职被拒；
爱迪生研究灯丝；
燧人氏钻木取火
第三步简述你对尝试的理解
勇于尝试才能成功；
·机会是尝试出来的；
·尝试是一种追求，一种信念，一种无味，一种越过冷漠荒原后，看到生命绿洲的快乐，尝试的过程是美丽的，充实的，孕育着希望与憧憬，他因此魅力无限，吸引着我们不懈奋斗；
有了尝试，你的面前没有胡同，到处有路可走，有了尝试梦的翅膀，便会劲舞苍穹领略搏击长空的豪迈与洒脱，有了尝试才能激发出你的潜能，你会惊喜地发现你自己原来还行，尝试需要勇气；
第五步根据话题选题、命题、立意
1.选体：记叙文命题：我尝到了成功的滋味立意：通过一次成功的尝试，体会到只有不断尝试才能有所发现的道理
2.选体：议论文命题：勇于尝试才能成功立意：摆事实，讲道理，阐明勇于尝试才能成功的道理
3.选体：散文命题：尝试立意：赞颂不畏艰险，勇于尝试的精神
第四步根据话题确立主旨
·尝试是发明创造的前提；
·尝试需要勇气和智慧；
·在尝试中总结经验不断进步；
·不断尝试才能有所发现；
·尝试也是一种实践；
·在不断的尝试中走向成功；
·尝试要量力而行；
·尝试需要一定的知识和能力作为基础；
·浅尝辄止不会有所成就；
·不敢尝试的人，永远不会成就一番事业；
第六步根据主旨理清思路，选用章法结构
1.选用横列式结构《勇于尝试才能成功》结构：①引论②本论：(分论点一--理论论证--事实论证；分论点二--理论论证--事实论证；分论点三--理论论证--事实论证)③结论
要求：①结论部分填上三个分论点②选用理论论据和事实论据③文中要运用三比之法，四字短语
2.选用纵贯式结构《我尝到了成功的滋味》要求：①首尾照应简洁明快②叙事中要多描写，注意动词的锤炼，要有生动传神的细节③正文四个板块开端，发展，高潮，结局，用最简要的语言概括出来
第七步设计开头(很重要)
温习文章开篇法，再根据题目特点设计一个开头
1名言引论法:爱迪生说过人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好，这句话告诉我们，人生之路就是一条尝试之路，一条探索之路，只有不断尝试，不断探索，不断进取，才能有所发现，有所成就，才能造就美好的人生。
新教师准备：作文讲评课
讲作文一直是我的一大弱项，总是上的像是开会，先表影优秀的，再批评差的，学生一节课到底有没有提升也不清楚，之后再修改作文好像也没什么变化。今天读了徐杰老师的作文讲评课，试着结合自己写一下要点。
一、作文讲评课的教学内容——
这一节课的内容应该是对于学生这一次写作实践中存在的普遍问题和本次写作所要达到的作文能力点。第一点我之前做到了，但是第二点我上作文课时并没有明确这个目标。这一次我两个班级所写的是一篇成长类记叙文《走出来，真好》，我将明确这次作文的能力点是作文的结构，起承转合，被不利因素包围，因某个契机开始转变之后，如何一步步走出来，得到了什么样的美好感受。
二、作文讲评课的素材应是学生写的素材——
拿学生作文当素材是最容易调动他们听课积极性的，也是最容易让学生有参与感，能够看到自己作文的生长历程。这要求我必须花大量时间先把学生作文全部看完，筛选一些最具代表性重点展示。
三、作文讲评课应聚焦一个问题——
我这次聚焦作文起承转合的结构，首先应该是明确每一点，之后再串联找出来在这四部分各有缺陷的作文，引导学生来发现相应的缺陷，最后再找学生重新叙述自己作文的起承转合。
四、作文讲评课应该以写为主——
这堂课在每个环节都分为两部分，评改别人的作文，之后重点用在优化自己的作文身上，控制好课堂节奏和时间，把主要时间放在每个学生修改自己作文上。
一节有趣的课作文【精】
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的一节有趣的课作文，希望对大家有所帮助。
一节有趣的课作文1
“叮铃铃，叮铃铃”清脆的上课铃声响了，同学们快步如飞地走进教室。
老师走进教室，激动地对大家说：“同学们，告诉你们一个好消息：周一下午，班级里要举行‘庆六一’游园活动！”话音刚落，教室里一片沸腾，同学们欢呼雀跃，情不自禁地喊道：“太好啦！”“耶！”有的还高兴地鼓起掌来。我想：太好了，总算盼来了这一天。洪老师停了停，接着说：“这次游园活动的项目由同学们来选，但有一个条件，就是活动项目必须有趣，而且可以多个人玩。
老师要征集活动方案，请大家把自己所想的活动方案写下来。”同学们听了，纷纷献计策，人人兴致勃勃，个个跃跃欲试，霎时，教室里安静下来，只有“刷刷刷”的写字声，偶尔几个同学在交头接耳。我冥思苦想，什么活动既有趣又可以多人玩？想了一会儿，我挥笔在纸上写下三个活动项目：筷子夹珠子、贴鼻子、长管捞球。等同学们都写完了，老师开始说选中的项目，击鼓传花，踩气球……我听着听着，嘿！老师选中了我写的其中二项：筷子夹珠子和贴鼻子，我可高兴了！
此时此刻，我眼前仿佛出现这样的情景：六一儿童节那天，我穿着新衣裳，和同学们在教室里举行‘庆六一’游园活动，大家在一起快乐地玩呀，玩呀……
一节有趣的课作文2
上课了，老师微笑着走了进来，手上拿着文件夹，站在讲台边，举起文件夹说：“这里面装的是什么呢？”同学们面面相觑。
以上就是作文课的全部内容，我总结写难忘的一节课,可遵循以下步骤:1.选定主题:选择一节令你印象深刻的课。2.描述课堂情境:描述课堂气氛、布置等。3.讲述故事或经历:讲述课堂上发生的故事或经历。4.分析感受和影响:描述这节课给你带来的感受和影响。5.结尾总结:总结全文,强调这节课难忘的原因。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
