会说话的铅笔作文？我和铅笔开始交谈，发现它聪明、幽默、友善。我们谈论了许多有趣的话题，如世界上最高的山峰、神奇的动物故事等。与铅笔的对话让我感受到了它的独特魅力，也激发了我的想象力和创造力。从那天起，我和铅笔成了好朋友。我们一起玩耍、学习，分享快乐和困扰。在绘画时，铅笔会给我建议，帮助我变得更加灵活和准确。在写字时，那么，会说话的铅笔作文？一起来了解一下吧。
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的神奇的铅笔作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
神奇的铅笔作文1
有一天放学,在回家的路上，我捡到了一支奇怪的铅笔！
在笔的顶部的橡皮上写着：“可以擦去任何笔迹”几个字；在笔端上写着：“会说话”；笔上面写着：“变干净”；下面写着：“完成三个梦想”；还有一个突出的地方有六个字“想去哪就去哪”。我越看越好奇！
到家了，我拿出一张白纸，准备写一个“大”字，先写了一横。“横”，我的天啊！
这笔居然会说话！
我第一次见过会说话的笔！
有一次火灾，我正躺在床上，神奇地铅笔把我唤醒了，我获救了！
星期一，语文老师说一定要用钢笔写字。而且，一个字也不能错！
我不小心把“大”字加了一点，我急了！
突然想起，神奇铅笔上的橡皮。我一擦，用钢笔写的字擦去了！
我一高兴把墨水洒了！
我想起了铅笔上“变干净”三个字。把它放到墨水洒到的地方，这个地方一下子就变干净了。
我想起了我心中的三个梦想：第一个是：坐车不晕；第二个是：有许多玩具；第三个是：有许多钱。这时候，铅笔说话了：“第三个不行，因为你太贪财了！
”我觉得非常后悔。
橡皮和铅笔三年级作文
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是我帮大家整理的橡皮和铅笔三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
橡皮和铅笔三年级作文1从前，有一个孩子让他妈妈买了一颗橡皮和铅笔，它们会动也会说话。
有一天，橡皮和铅笔吵架了。铅笔说：“我是主人最重要的，你很没有用。”铅笔说，主人如果没有我，主人写错字了，你该这么办。”铅笔说：“主人没有你，我也可以想出办法。”橡皮气得离家出走了。过了几天主人看见文具盒里的橡皮不见了，就四处寻找。铅笔看见主人这么着急，现在才明白，自己和橡皮在主人心中一样重要，就和主人一起寻找橡皮，找啊！找啊!终于在公园的滑滑梯上找到了橡皮，这是橡皮满脸泪水地说：“主人，铅笔我再也不会离家出走了 。”铅笔说是我不对，是我的错，我对不起橡皮。”主人说：“你们都不要自责了，我们还是回家吧！”从此，橡皮和铅笔成了好朋友。
我说的还不错吧！小朋友们一定要好好保护身边的文具哦!是不是啊！小朋友们。
橡皮和铅笔三年级作文2从前，在铅笔盒里有一支铅笔和一块橡皮。高大的铅笔看不起矮小的橡皮，经常刺痛它、奚落它。
假如什么会说话作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是我精心整理的假如什么会说话作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是一支小小的铅笔，十几天前，我终于从货架上离开，并被放入小主人的囊中，迈出了超市的大门。
在小主人的家中，我找到了强烈的归属感。没错，我有主人了！小主人天天握着我，把我紧紧地握在手中，经常往我的肚子里放铅。我一点也不感到劳累，反而很高兴。我对主人大声喊着：“主人，我爱您，您尽情地使用我吧，我希望我永远待在您的手中，并且永远、永远不分离！”虽然我喊的话小主人一句也听不见，但我开心得很，因为我知道，主人很喜欢我。
不过好景不长，过了几天，我被放入小主人的.笔袋中，被带到了学校。然后在一节选修课上，主人将我遗忘在了一间不知名的教室的桌子上。我难过极了，心里很委屈，又很无奈——我为什么没长一条腿呢？这样好歹还有机会回到小主人身边！现在我却被另一个人使用着，他似乎还很庆幸“天降馅饼”，老天爷白白送他了一支笔。唉！我何时才能回到小主人身边啊！那天我随那个把我捡走的人回了家，哼！他竟然一连用我写了两个小时的作业！不知不觉，已经到了晚上，一轮明月升起，高高挂在空中。
作文标题： 会说话的文具
关键词： 文具小学四年级 400字
字数：400字作文
本文适合：小学四年级
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
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会说话的文具那是很久以前的故事了。一天傍晚，一个书包、一支铅笔和一本教科书，在讨论着它们各自的优点。来自：作文大全书包神气的说：“如果没有我，你们放哪里？如果没有我，就没有你们！
”书包心想：我的作用那么大，谁比得过我！
教科书跳出来说：“谁说的？你能给孩子们带来知识吗？不，你不能！
你只是一个书包，而我，却是他们的老师！
”书包对教科书十分不瞒，心想：不就是给他们点知识嘛，哪有我实用！
铅笔反驳道：“你们都没有我厉害。你们只能看、用，而我却样样精通。我会画画、写字，反正我是琴棋书画样样精通。”教科书心想：不就是什么都会嘛，哪有我能干？它们三个互不相让，吵着吵着就打起来了。
一天，小红写字比赛得了一等奖。铅笔在那回忆刚才领奖的过程，心里美滋滋地想：“小红这次能得第一名全是我的功劳”。橡皮见它在那里高兴就问它有什么高兴的事情，它就把它的想法告诉了橡皮，橡皮说：“如果你写错字，没有我的帮助，小主人是得不了第一的，所以我的功劳最大”。正在它们吵的不分上下时，转笔刀说话了：“我的功劳是最大的，如果铅笔钝了，我不削那就不可以写字，字如果写不了橡皮不是也没有什么用处了”。铅笔、橡皮、转笔刀你一言我一语吵得不可开交。转笔刀沉思了一会儿说：“从今以后咱们再也不帮助铅笔了”，橡皮点头示意。这时铅笔很牛气地说：“没有你们帮助，我一样能为小主人工作”。
第二天，小红写作业的时候铅笔钝了，转笔刀不愿意帮忙，小主人只好用钝铅笔写字；过了一会儿，铅笔写错字了，橡皮却还在睡觉，不愿意从文具盒里出来。最后因为作业写错、潦草，小主人被老师批评了。这一切被文具盒看在眼里，文具盒说：“孩子们，你们不要再闹分歧了，快团结起来吧，只有你们团结起来小主人才能获得成功，要不然就会每天被批评的”。铅笔、橡皮、转笔刀听了不由的脸通红，都意识到了自己的错误，大家互相道歉。从此以后文具盒里又回复了往日的宁静，小主人又开始被老师表扬了。
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