作文的修改符号？1、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 3、增补号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 4、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 个人建议在使用修改符号时,应该根据实际需要和具体情况来选择合适的符号和画法。那么，作文的修改符号？一起来了解一下吧。
小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面举例说明。
1. 删除符号：把不符合要求的部分圈起来删去，再画个小尾巴。如下例。
2. 对调符号：用于相邻的两个词语颠倒一下位置，注意必须是紧邻的两个词才可以，中间不能隔一个字。如下图。
3. 置换符号：两个不相邻的部份需要互换一下位置，就不能用上面的对调符号了，得用以下这个符号。
4. 替换符号：句子没有其它毛病，只是某个词语用词不当，用恰当的词来代替。
5. 添加符号：把需增加的部分写在合适的位置，再用符号拉进去。
给你一张编缉用的修改符号表（见下图）。有不清楚的地方，再补充发问。点击放大看。
另外，国家出版总局给出版物的编缉统一制定了“标准校对符号及其用法表格”，这里发不下。我想，你如果用原稿纸写、改稿子，这些符号就够用了。如果是用微机Word打字、改稿，这些符号就用不上了。
【又见楼主提问】关于标点符号：（注：除破折号、省略号占两格外，每个符号与汉字一样占一格。双引号“”、单引号‘’、双书名号《 》、单书名号< >等，都是两个符号，前后各占一格。）
1.［。］句号：表示一句话完了之后的停顿。例：娃娃在家里没有发言权，哭了就是一巴掌。
2.［，］逗号：表示一句话中间的停顿。例：我们不仅要学习好，而且也要身体好。
3.［、］顿号：表示句中并列的词或词组之间的停顿。例：上学的课程很多，有数学、语文、英语、体育和音乐等等。
4.［；］分号：表示一句话中并列分句之间的停顿。例：不下水就不会游
可以，小学阶段常用的修改符号一般有以下几种：
1、改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。
2、增补号：表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。
3、删除号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。
4、对调号：表明调整或颠倒字句位置，曲线中间部分不调整。
5、移动号：表明词语位置的移动，将要移动的部分圈起来，并画出引线指向移动的部位。
修改符号的格式一定要非常注意。
改正符号：被修改和修改的内容之间一定要用线连接起来。
增补符号：增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
删除符号：删除线要连在圈出来的内容上。
man effort. Temples and statues decay, but books survive. Time is of no account with
作文修改常用的专用修改符号包括：
改正号：用于圈出错误，并用引线连接至空白处进行改正。
删除号：用于标记多余或重复的文字，少量时加圈，大量时加框打叉。
增补号：表示需要添加的内容，少量时圈出，大量时用线标明范围。
对调号：确定需要调整位置的字句，用三条曲线连接，中间部分保持不变。
转移号：指出词语位置变动，圈起内容并画线引导至新位置。
接排号：用于指示连续行文，表示不需要另起一行。
另起号：指示需要新开段落，用引线从修改处延伸至新段落的段首。
移位号：明确移位方向，用箭头或凸曲线表示，箭头指向移至的位置，凸曲线表示移至曲线开口处两侧。
排齐号：保证文字排版整齐，对不齐的字句画直线进行对齐。
保留号：对于修改或删除后仍需保留原状的内容，用三角符号标记，原删除符号上加两条短线。
这些符号的规范使用能够确保作文修改的清晰度和专业性，是提高修改效率和文章质量的有效工具。
以上就是作文的修改符号的全部内容，可以，小学阶段常用的修改符号一般有以下几种：1、改正号：表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再用引线引到空白处改正。2、增补号：表明增补，文字少时加圈，文字多时可用线画清增补的范围。3、删除号：表示删除掉，文字少时加圈，文字多时可加框打叉。4、对调号：表明调整或颠倒字句位置，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
