五年级数学作文？数学小学五年级作文 篇1 我的数学老师姓王,他中等身材,不胖也不瘦。他的性格很古怪,时而暴躁,时而温柔,让人捉摸不透。他上课时我们必须打起十二分的精神来,因为王老师上课时说的最多的一句话就是:“某某某,我最后一句话是什么?”如果被提问的同学没有回答上来,王老师就会说:“你给我站着——下一个!你知不知道?”就这样一直站下去,直到有同学回答。那么，五年级数学作文？一起来了解一下吧。
生活中处处蕴含着数学的奥秘，这让我深感数学不仅仅存在于课本之中，更广泛地渗透在我们日常生活的每一个角落。最近，我在吃汉堡时，突然发现了一个有趣的小问题：三个人吃三个汉堡需要三分钟，那么九个人吃九个汉堡需要几分钟？
这个问题引起了我的好奇心，因为我平时只专注于汉堡的美味，从未想过可以将它转化为一道有趣的数学题。我开始思考，认为一个人吃一个汉堡只需要一分钟，那么九个人吃九个汉堡应需九分钟。我迫不及待地告诉了妈妈我的答案，但妈妈却皱着眉头，说：“好好想想，多动动脑。”这句话让我愣住了，我重新思考这个问题，突然意识到：三个人吃三个汉堡用了三分钟，实际上每个人吃一个汉堡也是用了三分钟，因此九个人吃九个汉堡也只需要三分钟。
我并没有立刻告诉妈妈我的答案，而是反复思考了几遍，确认没有问题后才告诉她。妈妈笑着点点头，夸我是一个爱动脑筋的孩子，并说道：“数学就来源于生活，只要你细心观察，就会有所收获，就像吃汉堡一样。”
从这个小事中，我深刻体会到数学的奇妙与乐趣。原来，生活中的一件小事也能变成一道有趣的数学题，数学真是无处不在啊！让我们热爱数学，学好数学吧！
关于五年级数学日记作文1
本学期我们学习了方程，我知道了方程是等式，但等式不一定是方程。通过学习，我知道了两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式，这是等式的性质；两边同时乘或除以一个不等于0的数，所得结果仍然是等式，这也是等式的性质。
在解方程时，我学会了两种方法，一种是运用等式的性质，例如：10+ⅹ=15，可以把它想成是：10+ⅹ-10=15-10；一种是运用以前学过的加减乘除各部分之间的关系来思考，例如：10+ⅹ=15写成ⅹ=15-10,计算结果为ⅹ=5。
在生活中，我们可以运用方程来解决实际问题。有一次，我姑姑家在装修新房子，他们要购买一些灯泡，不同的房间购买的灯泡也不相同。姑父列了一张清单，40W的普通灯泡要16个，50W的冷反射定向照明卤钨灯泡要4个（装在客厅里），25W的普通灯泡要30个，节能11W的灯泡要6个（装在厨房间、卫生间），这些灯泡的功能不同，价格也相差很多。姑父让我和爷爷去买，给了爷爷400元钱。我们到了灯具市场，那里的灯泡品种繁多，各种品牌的价格也相差很多，真不知该买怎样的。爷爷对我说：“你来帮我出主意，怎么买？”我对爷爷说：“那必须合理分配。”我们先买普通灯泡，看中40W的普通灯泡和25W的普通灯泡价格相同，每个4元，这样就花去了46×4=184（元），节能11W的灯泡价格在12元一个，这样又化了12×6=72（元），这样，我们已经用去了184+72=256（元），剩下的就可以用在买最贵的冷反射定向照明卤钨灯了。
作文标题： 生活中的数学问题
关键词： 生活 数学 问题 小学五年级 500字
字数：500字作文
本文适合：小学五年级
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本作文是关于小学五年级500字的作文，题目为：《生活中的数学问题》，欢迎大家踊跃投稿。欢迎阅读《作文:生活中的数学问题》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“二年级作文”，请随时关注！
今天，妈妈带我去菜场买菜。菜场里的菜可多了！
我和妈妈边走边看，不知不觉地来到了买榨菜的地方。我说：“妈妈，我们买一袋榨菜吧？”妈妈说：“好吧！
可是你要回答一个数学问题，四袋榨菜是一元钱，一袋是几元钱呢？”我思考了一会儿说：“2元5角。”妈妈说：“再想想！
”“哦！
我想了一会说：“应该是2角5分。”我说。妈妈笑着问我是怎么算出来的，我说：“我是拆开来算的，一元钱买二袋，每袋是五角钱，五角钱再买两袋，每袋是2角5分，就等于一元钱买四袋的价钱。“妈妈说：“你真聪明，答对了，这包榨菜给你当奖品！
”我的反思以前，我一直有一个坏毛病，就是上课屁股坐不住，总是要离开位置，为这个毛病，妈妈不知道说了我多少次，但我总是耳边风，改不掉。前不久，我在老师和妈妈的帮助下，想了一个好办法，就是让老师每天记录我上课的表现，这招果然有用，我渐渐地改掉了这个坏毛病。
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我整理的数学小学五年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学小学五年级作文 篇1
我的数学老师姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，时而暴躁，时而温柔，让人捉摸不透。他上课时我们必须打起十二分的精神来，因为王老师上课时说的最多的一句话就是：“某某某，我最后一句话是什么？”如果被提问的同学没有回答上来，王老师就会说：“你给我站着——下一个！你知不知道？”就这样一直站下去，直到有同学回答。
王老师并不是那么可怕，记得有一节课，王老师让我们将竖式计算写在本子上，写得好的，老师会在大屏幕上展示。于是，我工工整整地在数学书上写下了老师要求我们写的内容。这时，王老师不经意间直到了我的身边，看了看我的书后，嘴角泛出了笑意。他用那温暖的大手摸摸我的头，然后轻轻地拿走我的数学书，继续在班里巡视。又拿了几本书后，王老师便在班里展示了。老师一边展示，一边表扬我们字写得快、准、漂亮。
虽然王老师已经不教我们班了，但是王老师那双温柔而又温暖的大手，一直印在我的脑海里，久久不能抹去。
作文标题： 数学小游戏：猜猜我是几
关键词： 我是 小游戏 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文350字是关于小学五年级的作文350字，题目为：《数学小游戏：猜猜我是几》，欢迎大家踊跃投稿。
数学小游戏：猜猜我是几
“你信不信？我能‘看见’被你藏起来的数字。”妈妈对我说。
我说：“是吗？咱们试一个。”
“行，希望你能配合我。首先，写一个三位数。”
我用手紧紧地捂住纸，写了一个数——111，哈哈，特别吧。
“把三个数字交换一下。”
啊？交换？我大笑起来，一脸无辜：“换来换去等于没换。”妈妈说：“你写的是几？”“111。”老妈扑哧一声笑了：“第一次就被你这小鬼捉弄了,哎，”她佯装无奈：“注意了，三个数字不能写成一样的。”
写几呢？没错，就它了——135 。
“把三个数字的顺序打乱。”
遵命！135→153 。
老妈接着说：“把两个数相减，在差里任意划去一个数字。”
我一一照办。
妈妈问：“现在告诉我，差是几位数？”
“两位。”
“剩下的数字是几：”
“1”
“那么你划去的数字是8！”老妈平静地说。
“难道，妈妈是千里眼？不可能，偷看，也不可能啊，她离我那么远。是不是纯属意外呀？”我说：“不行，得再试一个。
以上就是五年级数学作文的全部内容，数学日记作文 篇1 这几天我一直在思考着另外一种求圆柱体积的方法，凭着我的感觉我列出了这样一个算式：直径×直径×高×3。14÷4。放学回到家，我就开始证明这个式子到底对不对，我试了一下，用课本上的解法和我的这种解法来算一个圆柱的体积完全一样，我又试了很多次结果都一样。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
