叶圣陶杯获奖作文？“叶圣陶杯”省级一等奖作文赏析 第一篇：念桑梓，思故人——古城青州的记忆 细腻的景物描写，营造氛围文章开篇以树叶、水珠、湖面等自然景物入手，“树叶在微风中翩翩起舞，留下一阵沙沙的响声，调皮的水珠也随着微风从树叶间跳下。湖面上映出柳叶与春风的舞姿，满湖都流动起绿的光彩，春的气息”，细腻的描写营造出一种清新、灵动的氛围，那么，叶圣陶杯获奖作文？一起来了解一下吧。
今天下午，苗老师在黑板上留家庭作业。和往常一样，教室里又炸开了锅：闹事的、借抄作业纸的、尖叫的、下座位的......
我的座位前面是高中飞，高中飞前面是姜津霖。猛一下子，高中飞转过来对我说当然可以了，于是他高兴地把记作业本丢给我，扭过头去和姜津霖聊天。姜津霖心血来潮，问他：”哎？你说我们班有人会画鬼吗？”高中飞想了想说：“没有吧。”姜津霖跳起来说：“错！都会画，但很少有人能画像。如果有人连鬼都能画像，那就成了天才了！”
我一听，来了精神：哇？天才？我想当！正想着我就在高中飞的本子上 提笔“唰唰唰”地画了一个女鬼。高中飞恰好转过头来说：“喔，作业抄好了没有？他把本拿走了。一看那只可怖的女鬼，并没有像我想像的那样大发雷霆，而是笑眯眯地、一笔一画地写了一个“This is 王佳淼”，再幸灾乐祸地招呼姜津霖；“快瞧，王佳淼是鬼......”
可这句话刚好被苗老师听见了。“高中飞，”看来苗老师这回是专打出头鸟了，“吵吵吵，你不想放学是不是啊？！”姜津霖马上报起了冤：“不是啊，是高中飞说，王佳淼是女鬼......”“NONONO啊！”高中飞一副比窦娥还冤枉的样子，“哼，是王佳淼先在我本上画鬼的。”我最后才讲出实情：“老师，是他们说谁能画象鬼谁就是甜菜的啊......我想当天才所以才画的.....。
叶圣陶杯艺术作文1500字范文如下：
水岸花灯繁，月白青夜寒，露圆人两半，清歌悯秋蝉。月下花前是团圆，月下独酌是遥念。酒别悲离愁，月是最相思。十五的月亮清辉皎洁，是合家欢聚的象征，可孤独的人看却勾起了酸涩。自古以来，寂寞的文人总是倚楼望月，借圆月表达内心的空缺，聊以消愁。
月是乡愁。朔风萧瑟，孤傲的明妃乘颠簸的坐轿背井离乡，迎朔漠。挑帘，云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。一去紫台的思念，一曲琵琶的幽怨。
居身异乡的一缕孤魂，何年归故园？又逢中秋佳节，她举目望月，双照泪痕干。彼时的长安一定歌舞升平，灯火阑珊，却独浅忘了她一个人的孤单。
月是离愁。佳节又重阳，易安独守虚幌，手捧红豆，玉枕纱橱，半夜凉初透。翘首以盼，煎心思念，鸿雁未还，锦书不来，岸花人寂寞，月下窗前酌。天涯一畔的明城，你是否也在寥落，对月光把相思细说？
月是国愁。寂寞梧桐，月满西楼，雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。山河破碎晓风凄寒，不堪回首，往事如烟，故国春园，昔年好景都成梦魇。天上的月亮又圆了，心里的光却暗了。这样的离愁，剪不断，理还乱，才下眉头，却上心头，恰似一江春水，向东流。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
有一个故乡的桥
故乡的桥
光阴荏苒,在岁月的蹉跎中行进了好远,早已忘记了所走过的每一个脚印,可却怎么也无法从稀疏的记忆中,抹去我的起点,
于是因白昼中的嘈杂和急骤而无法凝集的思绪,在晚上就如啐碎的镜片,偶拾一片,便照下了整个满月.故乡能活在意暖人舒时了.南方小镇,总是附在水文化的周围.涓涓细流,绵延不绝,跨过青石小桥,就把热血全部献给了无垠的稻田.而在那一座座,的青石桥上,我的玩耍,我的笑靥,还有一份不殆的想念.
那是怎样的一座桥啊,黝黑的泥苔依附在本就粗糙的青石板上,两边用简单的木框做防护,跨度不过三米,可却连接了村庄与外界的通道.只有庄稼人知道,桥是多么的重要,只有我知道,牵挂何时不曾断掉.我的童年,被寄养在专属于外婆的鱼米之乡里.外婆是典型的村妇形象,不识字,甚至不认识自己的名字.每天都是一件花布斜扣外套,头发不长,挽结在后脑勺,用碎花手绢包着.她个子不矮,而且没有小脚,所以外婆一直没有给我小女人的印象.她爱拾掇屋后的菜园.菜园被安置在屋后,一面临河,另一面用塘泥筑起了边垣.然后插满荆条.我一直感觉这是一个花园,因为外婆总是在不同的季节种上合适的蔬菜,于是屋后就成了我家的常青园.每天傍晚夕间云海一片酡红,我背着背包从学堂回来,总能看见轻纱飘渺的暮雾里,外婆提着篮子倚在桥边,张望着我的方向,一成不变.因为曾经落水,外婆就很少再从我的身上移走她的视线.就这样每天的傍晚,外婆就像定格在了这幅山水画里,成了日暮炊烟缭绕的偏寂小郭中隐隐约约的一笔,模糊的尤为深刻.至今仍记得我走近时她的笑脸,被霞彩亲的绯红,眼中溢出满满的幸福,包裹着我好舒服.然后就是我和外婆的二人世界.她会牵着我的手踏过小桥,拂过垂柳,进入菜园,然后扒开一个胡萝卜,在河里洗净,送到我的嘴里.我也总是乖乖地啃着我的快乐,眨着迷惑的眼睛,看她为什么掐掉韭菜的芯,拔掉长得很好的白菜.
如果可以,我想留住每一个夜的胶片,然后在我孤单徜徉时,一遍遍地倒放,直至我把温暖重新找回,塞进胸腔,那样的话我就不会在无人的夜里,吸进冰凉的空气,然后怀疑,过去只是一种臆想.
我喜欢那样的宁静,静的只能听到河水汩汩的响.我们拿着你编的黍席,倚在门前的老柳上,看月光歙倏的从枝缝间穿过,摔碎在河水上.你会抢在流星滑落之前,系上我的衣领,然后许愿说：“让星星早点见到妈妈哦”.接着你就开始你的演讲,你告诉我,由于过去没有桥,谷子在稻场中晒过之后,人们就只能一,袋袋地驮回来,慢且繁琐,后来有人不小心,在淌水时滑倒,不但扭到了腰,还浸湿了晒得饱满的谷子,于是姥爷和村里几个人就一起去山上扛的石板,架起了这座桥,把村子和外界真正的通到了一起.
我总是能醉倒在你的话里,像喝了米酒般,依偎在你的怀里等待下一个天明.柔和的夜,悄悄的梦,不动声色地演绎,没有断续,因为有你,幸福一直在继续.
真想一直抱着一个梦,不愿它搁浅在任何一个动静里,然后静静地醉,默默地回味,让思想游离在痛苦之外,抱着一份安好,一直走下去.
命运于五年前在外婆的身上进行了审判.纵然再怎么努力,它还是拿走了外婆的生命.外婆被葬在小河对岸的山丘上,小小的坟茔风雨不变的注视着小桥,注视着村里生活的人.每每回到故乡,我总要重回那座小桥.虽然早已有更宽阔的大道将其取代,可有些荒凉的它依旧像风景一样伫立.站在桥畔的垂柳下,凝视着外婆的新家,竟显得那么柔和.夕阳再次投影,此时外婆已成了背光.黑黑的方丘遮掩西天的色彩,投射出一段氤氲.对啊,换我来给外婆最幸福的笑脸,换我来绵延外婆的快乐.外婆用一生又一生来把村庄守望,那我也用我的温暖来守望下一站的幸福,守望外婆教会我得到善良与勇敢.
高二（15）班 梁暄
深秋，树叶已泛黄，繁华的城市里车流不息，街道上行人如织，一阵刺骨的寒风吹过，我打了个冷颤，裹紧身上单薄的外套。
与这世界格格不入的我又与母亲发生了争执，记不清争吵的原因了，只记得我连晚饭都没吃就从家里夺门而出，此时此刻，我冻得浑身发抖，迷茫地在大街上走。临近夜晚，整个城市似乎都暗了下来，肚子开始咕咕咕的叫了，小腿也走得泛酸，鼻尖冷冰冰的，应该是这秋天傍晚的风太凉了……
忽然传来一阵馄饨香，我忍不住吸了吸鼻子，停住脚步，往四周望了望，哟！这不是老曹嘛，他端着一个小碗，而那馄饨香，正是从他手中的小碗里散发出来的。
老曹是一家文具店的老板，大家都喊他老曹或曹爷爷，我喜欢喊他老曹。我总喜欢买些小玩意，来多了，便和老曹混熟了。后来每次去，老曹看到我就喊一声“小姑娘，今天买笔还是买本子？”然后我就挑些漂亮的笔和本子去付钱。他就笑着，和变戏法似的从口袋里拿出一颗糖，说“小姑娘拿去吃”。去的次数多了，他还总给我打折，我就开心的直喊“老曹老曹，你真好！”
不得不说老曹这馄饨味道真香，或许是太饿了，我上前两步有些急切喊道“老曹”，老曹听见声音忙停下了手中的动作，抬头望向我“小姑娘，这么晚了怎么没回家？”
我吸了吸冻红的鼻子尴尬的搓了搓手道“和我母亲闹了点小矛盾，您能赏我两口馄饨吗？吃完我就回家”老曹看着我叹了口气道“好吧，你这小姑娘啊，吃完就回家啊”说着放下了手中的碗筷，扶着旁边的门，准备站起来，我知道他腿脚有些不方便了便忙去搀他，他却摆了摆手，自己慢悠悠的站了起来。
《远行如诗》赏析：一篇兼具文学性与思想性的佳作
《远行如诗》作为第十七届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛特等奖作品，以“远行”为线索，将自然景观、历史人文与精神成长交织，展现了作者对诗歌传统与生命境界的深刻体悟。文章通过“遇见”与“播种”双线并行的结构，赋予远行以诗意与哲思，语言凝练优美，意境深远开阔，堪称高考满分作文的典范。
一、结构精巧：双线交织，层层递进文章以“远行如诗”为题，开篇点明诗歌与远行的天然契合性，随后以“遇见”与“播种”为两大核心板块展开论述：
遇见篇：通过桂林山水、武侯祠、浣花草堂三个场景，分别对应“安宁”“忠义”“忧民”三种精神境界。作者以古典诗词为引，将自然景观与历史人物融合，如以“渔歌唱晚”描绘桂林山水，借“丞相祠堂何处寻”引出诸葛亮形象，用“吾庐独破受冻死亦足”诠释杜甫的济世情怀，使远行成为穿越时空的精神对话。
播种篇：以泰山、蜀道、西藏为空间载体，分别象征“志向”“坚忍”“信仰”的播种与成长。作者巧妙化用“会当凌绝顶”“蜀道之难”等名句，将个人攀登的艰辛与历史人物的坚韧呼应，最终以西藏转经筒、藏民磕长头的画面升华主题，强调信仰的力量。
以上就是叶圣陶杯获奖作文的全部内容，《远行如诗》作为第十七届叶圣陶杯全国中学生新作文大赛特等奖作品，以“远行”为线索，将自然景观、历史人文与精神成长交织，展现了作者对诗歌传统与生命境界的深刻体悟。文章通过“遇见”与“播种”双线并行的结构，赋予远行以诗意与哲思，语言凝练优美，意境深远开阔，堪称高考满分作文的典范。一、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
