删繁就简作文素材?删繁就简,创新致远 刘安有言:“苟利于民,不必法古,苟周于事,不必循旧。”诚哉斯言,创新是时代奋进不变的主题,更是社会踏上新征程的源泉。兴酣落笔,名高北斗,创新之意义,凌沧洲,摇五岳。故曰:删繁就简,创新致远!“运用所得的知识探求新思路”,是创新的标志之一。擦亮火柴无法点亮星空,那么,删繁就简作文素材?一起来了解一下吧。
童道明:中国最懂契诃夫的人——高考作文素材积累与运用示例
一、人物简介童道明(1937—2019)是中国著名翻译家、戏剧评论家,契诃夫研究领域的权威学者。他1956年赴苏联留学,1963年进入中国社会科学院外国文学研究所工作,曾任研究员、博士生导师,享受政府特殊津贴。其代表作包括论文集《他山集》《论契诃夫》、学术散文集《惜别樱桃园》《潘家园随笔》、剧作集《塞纳河少女的面模》《爱恋·契诃夫》等,并翻译了契诃夫的多部作品。童道明以“传承人文精神与悲悯情怀”为特色,在中国戏剧界独树一帜,被誉为“中国最懂契诃夫的人”。
二、核心素材提炼与运用方向1. 执着兴趣:从论文到终身志业素材:1959年,童道明在莫斯科大学撰写论文《论契诃夫戏剧的现实主义象征》,获导师拉克申“金子般的赠言”:“不要放弃对契诃夫和戏剧的兴趣。”此后,他以契诃夫研究为终身方向,深耕戏剧领域六十余年。
运用方向:
兴趣与坚持:以童道明为例,论证“兴趣是最好的老师”,强调长期专注对专业成就的重要性。
误区透视 由于初中生社会接触面比较窄,阅历浅,“无话可说”成了同学们写作文时的一大困扰。其实,同学们并非生活在真空里,校园、家庭也是社会的一部分,学校里的老师同学、家庭中的每位成员都是一部书,可以让人熟读深思,百读不厌。如果意识到这一点的价值,则可以有效解决记叙文写作的内容问题。校园、家庭生活中有取之不竭的写作素材,这里诞生过鲁迅的《藤野先生》、魏巍的《我的老师》、朱自清的《背影》、邹韬奋的《我的母亲》、鲁迅的《阿长与<山海经>》等,老师、父亲、母亲、保姆,都是非常普通的人物,却因作家们的生花妙笔而成为千万读者心中不朽的典型。 朝夕相处的老师同学和家庭成员成为作文的素材仅仅解决了有话可说的问题,要想写得好还需要对这些原材料进行加工。所谓加工就是选择材料。学生作文总得先“立意”,即有个“中心”,这个“中心”就是选材的标准。有用则取,无用则弃。 人物的性格品质往往是多方面的,短短几百字的文章要想面面俱到必然会浮光掠影,变成流水账,因此最好能抓住某一方面的性格品质来精雕细刻。老子说:“多则惑,少则得。”删繁就简才能性格鲜明,形象生动。 在同学们的实际写作中,材料存在着胡编乱造、陈旧重复、生搬硬套或不够典型等诸多误区,导致作文内容空洞、雷同。

以下为27组精选高考作文素材,涵盖人生哲理、家国情怀、文化传承等多个主题,并附适用方向与示例:
一、人生价值类“生命的意义不在于长度,而在于深度。”
适用主题:生命价值、人生选择、突破自我
示例:司马迁受宫刑后著《史记》,以残躯书写千年历史,证明生命的深度远胜于长度。
“世界上只有一种英雄主义,就是看清生活真相后依然热爱生活。”
适用主题:逆境成长、乐观精神、英雄主义
示例:苏轼一生多次被贬,却以“一蓑烟雨任平生”的豁达,在诗词与美食中寻找生命的光亮。
“人生如逆旅,我亦是行人。”
适用主题:人生感悟、豁达心态、过程与结果
示例:面对高考压力,不妨以苏轼的诗句自勉——人生本是一场旅行,重要的是沿途的风景而非终点。
二、家国情怀类“天下兴亡,匹夫有责。
水浒传,写鲁提辖打镇关西的那段内容就写得很“繁”,写林冲风雪山神庙那段就写得很简:那雪正下得紧。一个“紧”字,意味全出。
每年有很多人都会被卡在《综合素质》这一科,我见过很多考生科目一考过三四次都没过,最后其他科目成绩有效期过期又得重新考试的,那么综合素质到底要怎么考呢?除了练习选择题和材料分析题之外,作文素材的积累也是必不可少的,下面是一些作为素材的积累,有需要的考生可以看看!
2022教师资格证考试作文素材积累(2)
一、责任与担当作文素材积累
1.名人名言积累
(1)人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。——梁启超
(2)社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
(3)历史和哲学负有多种永恒的责任,同时也是简单的责任。——雨果
(4)真理的发现或道德责任的完成都会引起我们的欢欣。——克罗齐
(5)提出目标是管理人员的责任实际上这是他的主要责任。——巴纳德
(6)一个人若是没有热情,他将一事无成。而热情的基点正是责任心。。——列夫•托尔斯泰
(7)要使一个人显示他的本质,叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆
(8)天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
(9)敬者何?不怠慢不放荡之谓也。——朱熹
(10)业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
2.人物示例素材积累
(1)黄文秀:兰谷遗芳远
黄文秀北师大硕士毕业后回乡工作,担任驻村第一书记。

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