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60分95分100分漫画作文,100分与98分漫画作文

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  • 2025-08-14

60分95分100分漫画作文?解析:这则漫画的寓意很明显,揭露了我们当前教育只重分数不重品德的不良后果。学习进步可喜可贺,用脚踹门则显品德低劣,重智更需重德。所以作文应该以德道为中心,阐述观点。正文:德育,即道德教育。道德是全世界每个民族从古到今传承下来的最优秀和核心的为人处世的法则,更是人安身立命的根本。然而,那么,60分95分100分漫画作文?一起来了解一下吧。

成绩100分漫画作文

解析:这则漫画的寓意很明显,揭露了我们当前教育只重分数不重品德的不良后果。学习进步可喜可贺,用脚踹门则显品德低劣,重智更需重德。所以作文应该以德道为中心,阐述观点。

正文:

德育,即道德教育。道德是全世界每个民族从古到今传承下来的最优秀和核心的为人处世的法则,更是人安身立命的根本。然而,当今的德育却出现了许许多多的误解和变质,在让人无奈的同时也不得不陷入反思,依我看来,德育应该以人为本!

2010年温哥华冬奥会我国夺得了空前的好成绩,两会上于再清针对周洋的获奖感言说出的一席话却引起了无数人的讨论。于再清对“德育”的定义确实让人费解,难道不先感谢国家就是道德缺失吗?我仍清晰的记得在周洋说完获奖感言后中央电视台的评论员说了一句:“这孩子说了一句人话。”

德育应该以人为本,从人性出发,拒绝虚情假意。背负着家庭条件不好的重担,周洋得奖后理应想到家庭和父母,当然感谢国家是必然,但也不应该像于再清这般吹毛求疵。道德的教育的目的是让人真正地成为人,而非用编织的假意强装圣人。假如人人高喊爱国,人人站在道德制高点来谴责他人,那人性中的真、善、美又去了哪里?

有一份杂志总结了当今中国中小学的作文出现了大量诸如“扶老人过马路”“拾到钱上交给老师”“做好事不留名的红领巾”等等套话空话。

2016年漫画作文满分作文

这幅漫画名为“智力竞赛”,按说应是真正考察学生的灵活反应能力,但画面上告诉我们的却是:老师认为等义3的答案只能是2+1,学生回答的1+2=3算错误。因此以这幅漫画作文的主旨就很明确了:要培养学生的灵活反应能力,必须允许学生有创新意识,因为有些问题的答案确实是丰富多彩的。

“秋天来了,树叶黄了”固然正确,但“秋天来了,树叶落了”也同样无庸置疑;“雪化了,变成了什么?”说“变成了水”是常理,说“变成了春天”不更有诗意吗?

漫画作文100分和55分

跨越千年的美丽

悠悠千年的中国封建时代,一直没有形成如欧洲中世纪那样的漫漫长夜,这是因为有一道明媚的阳光不断洞穿那片黑暗的夜空。阳光与黑暗相互倾轧,虽说阳光时明时暗,但始终没有让中国社会陷入永夜——这道阳光就是中华民族生生不息的创意。

道德的黑夜是可悲的。当人们不复昔日的淳朴善良时,这个社会是令人沮丧的。在社会道德方面,中国历史上有过相当矛盾的改良。第一次是春秋战国时期的百家争鸣,各个学派的主张虽然不尽相同,但都对社会、对人们的行为作出了规范,构造出美好的蓝图。齐国的稷下学宫更是形成了良好的学习风尚,也促进了自由思想的传播。第二次是南宋时期,朱熹等人把儒学发展到了理学的高度,虽说加剧了社会的死板化、框架化,但这种对儒学的创新无疑一定程度上规范了人的行为,阻止了社会的混乱,同时也造就了中华民族的“气节”。

道德的创新如茫茫大海上竖起一座灯塔,用长盛不衰的光芒照耀出人们前行的航道。

政治的黑夜是可怕的。它是可能导致社会长夜的根源所在。自从商鞅变法建立起真正意义上的封建制度以来,历朝历代都未曾停止过对封建制度的思索和改革。从秦到唐,新兴的封建制度使国家逐步兴盛,如一轮朝阳灿烂了东方的天空。

漫画考100分和50分作文

【优秀作文】

让心回归

初看《缺心时代》这幅画,不知你有着什么样的感受:在那个永远无人光顾的失物招领台上,陈列着人们所丢失的一颗颗“心”——爱心,善心,良心,同情心,责任心……由此你可以想象,这个世界上必定有着无数个“缺心”的人在若无其事地招摇过市。面对这样的情景,我只能闭上眼睛摇摇头:我们堕落了……

天使的翅膀碎了,落在人间成了撒旦的魔杖,成了我们的悲哀。

想想发生在我们身边的事情:假奶粉,假饮料,假火腿以及形形色色的贪污腐败……这些事件的主角们不都失去了一颗“心”吗?特别是新近发生的小悦悦事件——小女孩悦悦被两辆车碾过不幸身亡,她身旁的18名路人却袖手旁观、视若无睹。他们的心都去了哪里?我难以想象他们看到那血肉模糊的场面是何样心情,但我肯定:我们当中的一些人堕落了。

其实,这不仅是哪一个人的悲哀,更是我们这个社会的悲哀。当一位好心人扶起跌倒的老奶奶,却被反诬撞人,有这样的先例,还有谁愿意对需要帮助的人施以援手?我们不妨扪心自问,对待那些触目惊心的事情我们还有多少人保持一颗敏感的心?人们为什么要让良心麻木甚至缺失?当我们还是孩童时,谁不曾拥有一颗纯真而易感的心?但社会用它的冷酷渐渐抽走人们的童真,甚至带走人们的良知,让人们渐渐变得“成熟”起来。

高中生100分作文立绘的漫画

60分,合格。

75分,良好。

85分,优秀。

100分,完美。

这些数字,自我们小学还没有完全懂得算术时,就已经明白了它们背后的含义。

第一眼看到这幅漫画的时候,我的反应是:两名孩子和我小时候一样,会忐忑手上的试卷分数,会担心让父母失望,会害怕不合格被别人笑话,会有愧于上次满分而这次却差点拿不到满分……

这些看上去都是正常的表现和反应,漫画中的“小学霸”拿100分就该奖赏与快乐,拿98分就该被家长责骂;相反地,“小后进”拿55分不能合格只能被骂与哀伤,拿了61分就得到了赞赏与鼓励。大家难免都会觉得这是我们应试教育下家庭教育、学校教育、社会教育等的常态,哪怕我们囔囔着要“多鼓励孩子”、要“奖赏分明”、“不同的孩子可以用不同的标准对待”,甚至上升到孔圣人的“有教无类”、“因材施教”等等……

如果仅仅还是停留在漫画表面、分数等级、家庭教育的标准等等问题上,我觉得“小学霸”和“小后进”只是未来更多哪怕就算走过高考独木桥的“牺牲品”的影射。他们两人行为的共同点还不是标准判断的本身,而是需要他人的标准来判断自我的初衷。

此语一出,并非狂言。

首先,判断的岂止是分数,还有价值的.认可。数学学习里面,有一个函数概念叫作“定义域”。

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