非常视角作文？岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段段记忆在你的生命中留下深深的痕迹。每当我们想起它时，心里总涌动着一丝久违的冲动，这便是感动。从不会有人刻意得去寻找感动，因为是一种朴素的真实，一种心灵的震颤。当我们看见自己的同伴们为了这个集体而战时，总会不禁为他们加油，那么，非常视角作文？一起来了解一下吧。
若化成风，我愿变作沙。风吹沙儿飞，沙随风儿追。你是风儿我是沙，缠缠绵绵绕天涯。------题记
有这么一个凄美的故事。
从前，有一对生死相许的恋人。他们恩恩爱爱、惺惺相惜。女孩喜欢看海，男孩乐意陪同。他们面对大海，许下了海誓山盟，就这样私定了终生。
男孩总爱逗弄女孩，说自己像风一样。于是，总会恶作剧的让女孩担惊受怕。然而，女孩也总是取乐的回应男孩：如果你是风，我就会是沙。不管你到哪里，我就要去哪里。男孩听了，好奇的追问女孩：为什么要把自己比作流沙？女孩未语，轻轻弯下腰，从海滩上抓起一把细沙，静静站起来，随后，摊开手心。于是，天真的对男孩说：你看，手中泻落的沙子是不是很美，因为握不住永恒。男孩惶恐，愕然的凝视着女孩。女孩迷惘，欣然的对视着男孩。一瞬间，风阵阵的吹来，女孩手中的沙飞逝的更快了。男孩似乎听懂了些什么，就伸手托住女孩的手，此时，风沙翩然若蝶。片刻，男孩一本正经的笑话女孩：如果我是风儿，我不会让你变作沙。因为，风和沙是没有永恒的。如果可以，我要你做我心上最美的朱砂！女孩仿佛也听懂了些什么，于是温柔的笑道：你说什么呢！我们都要好好的。然否，只是没有人知道，女孩在心里暗暗的说：就算你是风儿，我也只愿作为沙。
孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般，才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为人所遵循的大道。
独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。倘所有选手都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果，这样的比赛，又何以称之为竞技？
规则，不可或缺。十八世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世界运行的准则。
文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流，亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。规则让万物并行不悖，井然有序，格外安然。
而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言，世上有两样东西越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。将道德准则与光辉灿烂的星子并列，足见规则的永恒价值。
当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青山、张子善、文强、王宝军等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。
视角创新——话题作文成功的法宝
主体视角创新，就是指以不同主体的角度切入话题，写作话题作文。
多主体视角
多主体视角，是指以几个不同主体的视角切入话题，多角度地表现话题的不同侧面。如：有位学生写以“人生”为话题的作文时，采用多主体视角，他以“母亲告诉我：孩子，人生是一个逗号。”“父亲告诉我：孩子，人生是一个冒号。”“爷爷告诉我：孩子，人生是一个引号。”“奶奶告诉我：孩子，人生是一个长长的省略号。”这四句话作为每节的总领，通过母亲、父亲、爷爷、奶奶之口，使抽象的人生变得具体、明朗。
在话题作文中，运用多主体视角，“横看成岭侧成峰”，有利于从不同侧面来展开话题，从不同视角中得出不同的结论，使文章更加客观、全面。
第三者视角
1、物的视角。
物的视角，是指以除人类之外的其他主体的视角切入，来写作话题作文。如：有位学生写以“压力”为话题的作文时，通过眼睛的变化切入：晚上，我（眼睛）强打精神，陪伴主人做作业到深夜；早上上课时，我迷迷糊糊，害得主人受到老师的批评，主人责怪我，我感到非常难受。小作者通过眼睛的遭遇，揭露了应试教育的弊端，令人深思。
2、他人的视角。
他人的视角即以第三者的主体视角切入来写作话题作文。如：鲁迅的`小说《孔乙己》以一个小伙计的视角切入，控诉了科举制度的罪恶，揭露了封建社会人与人之间的冷漠无情。
1. 用独特的视角写一件小事作文
明同学经常默默地为班里做好事，他不在乎给自己添麻烦，只顾为别人带来方便。
星期一那天，小明在学校读书馆里借了一本连环画《宠物小精灵》，那本书已经有好几处破损了：封面不知哪儿去了，有的中间被撕开，有的掉了出来，有的页角卷卷的……
晚上，小明看到连环画那么破，连自己翻得也很不方便，他想：书这么破，同学们翻得不方便，而且书是知识的万花筒，我们每人都有爱护书的责任，如果我不马上修补书，这本书一次次传到同学手里，书不就更坏了吗？所以我现在应该把书修补好。他想完，正要补书，他的朋友小张来约他去看电影，平时最喜欢看电影的小明为了补书，却拒绝了小张，小张只好自己去了。小明拿来胶水和透明胶等补书需要的工具，开始修书了，首先他为书设计新封面，这可是他的强项，每次上美术课老师都表扬他画画好。瞧！小明画得多认真呀，简直忘掉了周围的一切。他先用铅笔打底，一会儿想，一会儿画，打好底后，他又把画竖起来，端详一阵后再修改，最后涂上颜色。这样，一幅小精灵的封面就画好了，把封面粘上去。他把中间撕的页面用透明胶粘好；把那掉出来的重新粘进去；页角撕出来的，重新用白纸剪成一个适当页角大小的三角形粘在页角的位置；把卷起来的页角用熨斗熨平……就这样，小明费了很大的工夫，终于把书补好了，他看着自己补好的书，开心地笑了。
示例一：平视 人生在世，既不必以自卑自贱的心态去仰视别人，也不宜以自视甚高的心态去俯视别人，学会平视，平视自己、也平视别人，才是最恰当最具亲和力的社交“视角”。 惯于仰视别人者，在卑微和惶恐中看人家的脸色行事，营营碌碌、心力交瘁，何苦来着！反之，以俯视他人为能事者，则热衷于居高临下、自命不凡、目空一切，往往看不见山外有山、天外有天。这两种人在“视角”上的偏差，致使其对人对己的看法变形失实，不能正确对待。之所以如此，都是因为他们缺乏丰厚的人格底蕴，心胸狭窄，目光短浅。 平视自己，即是不卑不亢地立身处世。天下之难，最难的是摆正自己。人在遭遇挫折时，容易自怨自艾，把自己看得太低；而在春风得意之际，又往往自视甚高，以为天下英雄舍我其谁。君不见，有些人一旦小有成就，原本好端端的一双眼睛便挪位到额头上，从此“视觉”异化，平视功能丧失，到哪都摆出一副鹤立鸡群的架势，势利得很。宋代有位名臣叫赵抃，此公为人耿直，为官清正，从不以其官位自傲。他告老还乡时曾赋诗明志：“腰佩黄金已退藏，个中消息也平常。世人欲识高斋老，只是柯村赵四郎。”意思是，你们不要以为我是什么大官，我其实就是当年出身在柯村的赵四郎啊！那些惯于在俯视他人的得意中生活的人，比照一下赵老夫子乐于平视自己的嘉言懿行，能不汗颜？ 平视他人，意味着自爱自重，不妄自菲薄。 以上就是非常视角作文的全部内容，二、化浅为深 如“我长大了”这个文题,是一个宽泛的作文命题,谁也不会在取材上发生困难,看样子真是浅得不能再浅了,但实际上,这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。 猜你喜欢
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