作文写人篇？关于写人的作文(一) “只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间”每当我听到这首歌,就会想起我们那个可爱的班级体,回忆起发生在我们同学之间那件感人的事。 那是一个风和日丽的上午,学校要组织到棋山春游,经抽签决定,这次春游由我们班参加。那么，作文写人篇？一起来了解一下吧。
在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我精心整理的写人的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人的作文1
“有点严格，有点戏谑，有点古怪”，这是学生们对张先生的评价。
说起严格，真的让人望而生畏。开学以来的第一节课，大家还沉浸在暑假的喜悦中，整个教室都很热闹。这时，张老师走进教室，站在黑板前，一言不发地看着我们。突然，教室里的笑声消失了，学生们一动不动地坐在座位上，好像被固定了一样。张老师仍然一言不发地扫视着，目光似乎穿透了我们，让人感到不舒服。教室里静悄悄的。过了很久，张老师说：“互相监控，说话人抄10条短信！”语气果断，不容商量。“哇！‘严老师是高徒’是真的！“我不禁这样想。
张老师虽然严厉，但能说玩。他的技术非常好。当时体育课，张老师在桌前问：“谁想跟我比？”一下子，我们男生中的“乒乓球爱好者”就围着我们喊，想和我们老师比一比。没想到张老师“三关六将”
”，旋转球、正手、反手、发力、扣球……把挑战者打得毫无还手之力，以27：0的成绩完美胜出。以后，要是谁吹牛自己的球技，都会被警告：还有张老师呢！
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。
听、说、读、写既是学习英语的四种基本手段也是英语学习者的四项基本技能，其中写作是最为关键的输出部分，并且在高中英语教学中越来越受到重视。下面，是我为你整理的高中英语作文写人，希望对你有帮助!
高中英语作文写人篇1
My mother is the most important person for me. Maybe she is very ordinary in others eyes, but she is special for me. She gives me life and a happy life. She takes part in every stage of my life. When I know nothing, she helps me to learn little by little patiently. She helps me to learn stand up, walk, and form the proper value. She cares about me, and put my entire thing before hers. She is such an important person in my life.
我的妈妈是我最重要的人。
1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。(二)通过几件事写一个人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
1：要想把篇幅写长，把内容写具体，要学会把一个点展开成一个面，写出具有画面感的句子，这种重要的写作方法叫做——描写。
2：一个人在表达情绪时一定会说些什么，做些什么，会有一些神态的变化，心中也会有一些想法。
3：与人有关的描写方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。
4：外貌描写：描写一个人的外貌时，可以抓住他们长相上的某个特点，放大了写，浓墨重彩的写，这样就能把人物的样子写具体。
5：语言描写：只要人物说了话，字数就不用怕，只要人物来了口，字数就不用愁。
6：动作描写：全身参与，将人物的眼、手、胳膊、腿、脚等不同部位的动作描写出来，将人物的动作写具体。
①细致分解：把连贯的动作分解成几个小动作再一一描写这些小动作。
②放慢动作：适用于描写运动速度比较快的动作。
③多用动词：动作描写中，动词使用的越多事情就写的越具体。
7：神态描写：一个人的面部表情和神态往往最能够表现出他的喜怒哀乐。
①写出变化、展开联想：在描写人物外貌时，展开联想可以写出人物的特点，同样描写人物的神态也可以展开联想。
8：心理描写
①多用问句：包括疑问句、反问句，可以帮助你轻松写出烦恼时的心理活动。
②用语气词：用上语气词可以自然地引出人物的心理活动。
奶奶的唠叨如同一首不绝于耳的歌谣，每当她开口，那温暖而熟悉的声音便在耳边回荡。她的话语虽然琐碎，却总是饱含着深情与关切。奶奶今年五十八岁，中等身材，穿着棕色外套，腰间常系着绿色围裙，显得格外亲切。她的笑容总是那么灿烂，那对眼睛虽布满皱纹，但笑容中却满是温暖。奶奶的唠叨与我一同成长，虽然有时让人觉得烦闷，但我知道，那唠叨中蕴含着她的爱。
有一次，奶奶出门买菜，回来时已经很晚。爷爷见状，便忍不住批评了几句。奶奶听了，便开始了她的“念经”：“今天去买菜，真是累死人了，路上又堵车，好不容易才买到东西，你也不帮忙拿，自己跑出去玩。我现在老了，手脚不灵活，什么事都做不好。本来想回来吃点热乎饭，结果还得自己做，全家人都指望我。总有一天我会累垮的。”奶奶的话虽然让人有些不耐烦，但她的话语中流露出的关怀却让人难以忽视。
妹妹放学回家后，一屁股坐在椅子上，抱怨道：“奶奶，我都快考试了，能不能别唠叨了？”奶奶似乎没有听见，继续说道：“小孩子，要以学习为重，现在考大学的人从来不看电视，他们学习多好。你要好好学习，把作业写完，多读点书，再看看电视。”妹妹被奶奶的话堵住了耳朵，奶奶见状，又开始唠叨：“如果你不听话，不是好孩子，大人的话是有道理的，你应该听大人的。
以上就是作文写人篇的全部内容，写人的作文1 “有点严格,有点戏谑,有点古怪”,这是学生们对张先生的评价。 说起严格,真的让人望而生畏。开学以来的第一节课,大家还沉浸在暑假的喜悦中,整个教室都很热闹。这时,张老师走进教室,站在黑板前,一言不发地看着我们。突然,教室里的笑声消失了,学生们一动不动地坐在座位上,好像被固定了一样。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
